（探究活动一）

同学们把绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯的外焰上灼烧到通红，取出铜丝，发现表面变黑，趁热插入装有无水乙醇的试管中(如图)，铜丝很快变为红色，并闻到刺激性气味。重复上述操作多次，得到A溶液；经称量，实验前后铜丝质量不变。

铜丝灼烧后生成的黑色物质是___，铜丝除了给反应加热外，还起到__________作用。

（提出问题）　生成的激性气味的气体是什么？

（猜想与假设）有同学提出刺激性气味的气体可能是：

猜想一：SO2猜想二：CO2。猜想三：醋酸(C2H4O2)

（讨论与结论）同学们讨论后发表看法：

小吴认为猜想一不正确，判断的依据是______________

小周认为猜想二也不正确，判断的依据是_____________

小施认为猜想三有可能正确，原因是醋酸具有挥发性，并有刺激性气味。

（探究活动二）

小施同学设计实验验证后，发现猜想三也不正确。请补充完成小施的实验操作和现象：取少量A溶液加入试管中，然后_____________

（讨论与结论）

老师提示这种刺激性气味气体来源于易挥发的B物质，其相对分子质量为44，且含有C、H、O三种元素(氢元素的质量分数不超过20％)，由此可推知物质B的分子式为_____

（拓展活动）

(1)同学们再取少量A溶液加入试管中，加少量无水硫酸铜固体，变蓝色(已知：乙醇、B物质遇无水硫酸铜均不显蓝色)，说明乙醇在一定条件下与氧气的反应有____生成。

(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下与氧气反应能生成醋酸，写出该反应的化学方程式__________________；

(1)自行车作为常用的代步工具具，既轻便灵活，又符合环保要求。右图是一款新型的自行车的示意图。所标部件中，属于有机合成材料的是_______(填序号，如有多项，只需选填一项，下同)；属于合金的是_________ 。

(2)喝蜂蜜水可补充骑自行车所消耗的能量蜂蜜中富含六大基本营养素中的__________。

(3)青少年正处在身体发育期，除了适当的运动外，还应多喝牛奶、骨汤等，从中摄入_______元素(填一种金属元素)以促进骨骼发育。

(4)面料为“冰蚕丝”的运动服，其主要成分为合成纤维。请你用化学方法鉴别“冰蚕丝”和羊毛丝__________________。

（1）A中集气瓶内水的作用是________．

（2）B中集气瓶内水位最终约在刻度__________处．

（3）C中制备氧气的化学方程式是________．

（4）D中若加入的固体是NH4NO3，实验现象是________．

（5）E中探究可燃物燃烧的条件之一是________．

A. 图①：用墨绘制的古画保存至今——常温下碳的化学性质不活泼

B. 图②：往鱼缸里不断通入空气，增加水中含氧量——氧气不易溶于水

C. 图③：利用悬挂重物的细线检查墙壁是否竖直——重力的方向总是竖直向下

D. 图④：用等大的力拉伸和压缩弹簧，弹簧形扶不同——力的作用效果与作用点有关

A.甲属于有机物

B.该反应的化学方程式可表示为2H2O2＝2H2O+O2↑

C.乙的微观示意图为

D.“●”原子对应的元素化合价在该反应前后保持不变

（1）I的化学式为_____。

（2）反应④的化学方程式为_____。

（3）⑥在实验室中的用途是_____。

（4）上述转化关系中，未涉及的基本反应类型是_____。

（1）甲为一氧化碳还原氧化铁的实验，实验前先通过一段时间一氧化碳气体的目的是_____；CO有毒，为避免污染空气，应在实验装置末尾添加_____（填仪器名称）点燃尾气。

（2）乙实验向大烧杯中加入氢氧化钠固体，试管中的现象为_____，该现象与向饱和石灰水中通入二氧化碳的现象相似，但本质不同的原因是_____。

（3）丙实验能否验证三种金属的活动性强弱，为什么？_____。

（1）图中能证明酸、碱恰好完全反应的现象为_____。

（2）稀盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为_____。

（3）酸与碱反应时会放出热量，小明用温度计测定反应前后烧杯内液体的温度，小明的操作是否正确，并解释原因_____。

A.改变木板上的砝码质量，说明接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大

B.放在蜡烛火焰上方的冷碟子底部收集到炭黑，说明蜡烛的元素组成中有碳元素

C.加热后硝酸钾固体溶解了，说明硝酸钾的溶解度随温度升高而减小

D.纸锅没有燃烧，说明水沸腾时继续吸热温度不变，未达到纸锅的着火点

A.给装有木炭和四氧化三铁粉末的试管加强热

B.向装有锌粒的试管中逐滴加入过量的稀盐酸

C.向装有氯化铁溶液的试管中逐滴加入一定量的氢氧化钠溶液

D.向装有二氧化锰的试管中逐滴加入一定量的过氧化氢溶液