反应过程中生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液质量的关系如下图所示。请你仔细分析此关系图，并进行计算。

（1）当滴入氢氧化钠溶液________g时，硫酸铜与氢氧化钠恰好完全反应。

（2）计算此硫酸铜溶液中溶质的质量分数（写出解题过程）。________

（猜想与假设）通过对市场上相关产品的调查和教材上所学的知识，作出了两种猜想。

猜想一：可能是食用小苏打

猜想二：可能是食用纯碱

（实验探究）小苏打（碳酸氢钠）和纯碱（碳酸钠）都是白色固体，同学们为了探究两种物质进行了下列实验；

实验Ⅰ：按图甲所示测出溶液的酸碱度，溶解后再接下来的操作是____________。

（反思与交流）同学发现通过实验Ⅰ不容易将两种物质区分开，又进行了实验Ⅱ。

实验Ⅱ：取实验Ⅰ后的两种溶液，分别滴加稀盐酸，观察到碳酸氢钠溶液中很快产生气泡，请写出反应的化学方程式____________。而碳酸钠溶液中刚开始竟然没有现象，同学们感到很困惑。

（查阅资料）当稀盐酸滴加到碳酸钠溶液里时反应分两步进行，

第一步：，第二步：

为验证该反应分两步进行。如图乙所示进行实验（装置气密性良好）。

步骤1：用注射器1向小药瓶中缓慢注入少量的稀盐酸，边注入边振荡，细玻璃管中液柱略微升高；换注射器2从瓶中缓慢抽取气体，澄清石灰水不浑浊。

步骤2：换注射器1向小药瓶中继续注入稀盐酸，至较多气泡产生，细玻璃管中液柱明显升高，换注射器2从瓶中缓慢抽取气体，澄清石灰水变浑浊。

（1）步骤1中澄清石灰水不浑浊的原因是___________

（2）说明细玻璃管在实验中的作用_________（答一条即可）

（3）该实验说明__________不同，生成物则可能不同

（实验探究）有些细心的同学又发现碳酸氢钠和盐酸反应比碳酸钠略快些，为了证实这个问题，小组同学取等质量的两种白色固体分别与等质量、等质量分数的足量盐酸反应，如图所示，通过比较_______达到了实验目的。

（拓展应用）请再写出碳酸氢钠的一种用途_____________。

请回答下列问题：

（1）I的化学式为_________。

（2）B、M中金属元素的化合价分别为___________。

（3）在反应③的过程中，E与F溶液恰好完全反应，反应后所得溶液的pH_________7（填“>”、“=”或“<”）。

（4）反应①的化学方程式为_____________。

（1）甲实验，集气瓶中装满水的目的__________。

（2）乙实验，对加入饱和石灰水的要求是________，该实验得出的结论是_____________。

（3）丙实验，观察到的现象是_________，说明燃烧需要的条件是________________。

（1）端午节人们食用粽子纪念屈原。使用糯米、食盐、火腿瘦肉、少量油作为某种粽子的原料，从营养均衡的角度看，你认为还缺少的营养素为：_____________。

（2）判断做饭用的水是硬水还是软水，取适量的水，加入肥皂水检验，若观察到水中起泡沫较少浮渣较多，则证明是____________（填“硬水”“软水”），生活中降低水的硬度常用的方法是____________。

（3）今春普遍低温，小红建议适当增加下列化肥中____________（填字母序）的施用量，以增强作物的抗寒能力。

A B C

（4）餐具上的油污可用洗洁精来洗掉，这是利用洗洁精的_____________作用。

（1）接通电源后，通过电阻丝将电能转化为___________能，点燃红磷。

（2）实验结束后，理论上可以观察到U型管内左侧液面_____________。

（3）此实验木炭代替红磷不能成功的原因是_____________。

（1）将干热岩的热量传递到热交换器的物质是____________。

（2）从微粒的角度分析，水变为水蒸气时，变化的是_____________。

（3）上述发电方式从一定程度上节省了化石燃料。化石燃料包括：煤、石油和天然气。写出天然气的主要成分甲烷燃烧的化学方程式___________。

A. t1℃时，A、C两种物质饱和溶液中含有的溶质质量一定相同

B. t1℃时，A溶液溶质质量分数为20%

C. t2℃的三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，溶质质量分数由大到小的顺序为B＞A＝C

D. t1℃时，125gA物质的饱和溶液加水稀释可以得到250g质量分数10%的A物质的溶液

A.AB.BC.CD.D

A. 该反应是分解反应

B. 丙一定是该反应的催化剂

C. 反应中乙和丁的质量比为5:1

D. 乙不是化合物