[题目]绿色出行.公共自行车入驻莆田.如图所示请完成下列各题:(1)由金属材料制成的有．(2)车轮的钢圈在潮湿的空气中会生锈.用稀硫酸除铁锈(Fe2O3)的原理是 ,请说出一种常用的——青夏教育精英家教网—

【题目】绿色出行，公共自行车入驻莆田，如图所示请完成下列各题：

（1）由金属材料制成的有_____（选一种物质，填序号）．

（2）车轮的钢圈在潮湿的空气中会生锈，用稀硫酸除铁锈（Fe2O3）的原理是_____（用化学方程式表示）；请说出一种常用的防止铁生锈的方法：_____．

（3）利用铁生锈的原理在食品工业上还有应用．如“纳米铁粉”可以用于食品保鲜，称之为“双吸剂”，它能吸收空气中的水分和氧气，若用化学方法检验使用一段时间的双吸剂是否完全失效，写出检验方法_____．（用化学方程式表示）

【题目】向装有一定量的稀NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸至过量，如图所示图象表示烧杯中各物质质量的变化与所加入的稀盐酸质量关系，不正确的是

A.B.C.D.

【题目】下列实验操作正确的是

A.氢气验纯B.往试管加锌粒

C.滴加液体D.排空气法收集CO2

【题目】某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论后，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究。

［设计方案］甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验（操作规范）。装置A中发生反应的化学方程式为，洗气瓶B中浓硫酸的作用为

［实验探究］当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为。

［分析交流］针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是（假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）。小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果。

［意外发现］丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了，发现除了有红色固体b以外，溶液的颜色由无色变为蓝色。

［提出问题］铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？

［查阅资料］①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成，Cu2O也能被还原在Cu；

②Cu2O固体是红色的，它一稀硫酸的反应为：

Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O.

[得出结论]红色固体a中含有Cu2O。

［分析交流］红色固体a中含有Cu2O是否会影响水组成的测定结果（填“影响”或“不影响”）。

［提出猜想］针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：。

［拓展探究］丁同学利用改进后的装置及药品重新实验，通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立，他已称得：①玻璃管的质量；②反应前红色固体a和玻璃管的总质量，完全反应后，你认为他还需要称量的质量。

［教师点拨］称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量，也可以确定哪种猜想成立。

［定量分析］小组同学再次实验，他们开始称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g 。假如3.6g红色固体a都是Cu2O，请你计算出生成铜的质量（利用Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O.进行计算，写出计算过程）；然后，通过与实际得到的固体2g进行比较，判断猜想成立（填①或②）。

【题目】下面是实验室常用制取气体的装置图，根据装置图回答下列问题

（1）写出标有①②序号的仪器的名称：①______________，②_____________

（2）实验室在B装置中用双氧水与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式_______________________

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式：_______________________。若用G装置收集二氧化碳，空气会从_______管口排出。

（4）硫化氢（H2S）在通常状况下是一种无色、有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，极易溶于水，其水溶液称为氢硫酸。实验室常用硫化亚铁和稀硫酸反应来制取硫化氢气体，其反应的化学方程式为：FeS+H2S04=FeS04+H2S↑，则实验室制取硫化氢的发生装置可选_____________________装置，收集硫化氢可选用_______________装置，干燥硫化氢可选用下列的_______（填字母）。

A.无水氯化钙 B.碱石灰

【题目】能源“非石油化”是战略目标，发展以CH4、C02等原料的“C1化学”成为当今化工生产的必然趋势。通常天然气中含有H2S等有毒气体，下图为天然气合成氨（NH3）的工艺流程