【题目】过氧化钙（CaO2）是一种环境友好型供氧剂，可用于鱼类养殖、农作物栽培等，实验室有一瓶放置一段时间的过氧化钙样品，某兴趣小组对其成分展开了如下探究。
（查阅资料）CaO2能与水反应最终生成Ca（OH）2和O2；也能与CO2反应得到CaCO3和O2.过氧化氢溶液具有漂白性。
（提出问题）该固体样品的成分是什么？
（猜想假设）可能是CaO2、Ca（OH）2、CaCO3中的一种或几种。
（实验探究）
实验编号 | 实验步骤 | 实验现象 |
① | 取少量样品于试管中，加入一定量的水，一段时间后，在试管口插入带火星的木条 | 得到浊液，有气泡产生，木条复燃 |
② | 另取少量样品于试管中，滴加适量的试剂X，并将产生的气体通入澄清石灰水 | 得到澄清溶液，有气泡产生，生成的气体使石灰水变浑浊 |
③ | 室温下，取①中上层清液，用pH试纸测定溶液的pH | pH约为12 |
（得出结论）
（1）由实验①②可知，白色固体中肯定有_____。
（2）实验②中所加试剂X可以是_____（填字母序号）。
A 稀硫酸 B 稀盐酸 C 水 D 氢氧化钠溶液
（3）根据实验③_____（填“能”或者“不能”）判断原固体样品中含有Ca（OH）2，理由是_____。
（反思交流）（4）过氧化钙敞口放置在空气中，最终会变质为_____（填化学式），原因是_____。
（改进实验）（5）该兴趣小组在老师指导下，用装置甲进行少量过氧化钙样品与足量水反应的实验，实验时加入过氧化钙样品与足量水，迅速密闭装置，开始测氧气浓度。滴入几滴酚酞试液，观察到三颈烧瓶中溶液先变红后慢慢褪色。620秒时，将气球内二氧化锰加入三颈烧瓶中，瓶内氧气浓度随反应时间变化如图乙。
①AB段氧气浓度几乎不变的原因可能是_____；
②滴入酚酞试液后，三颈烧瓶中溶液变红后会慢慢褪色的原因可能是_____。
【题目】“五一”假期，聪聪同学和家入到故宫去参观，发现故宫内许多铜制品表面有一层绿色物质。绿色物质是什么?它是怎样形成的?化学活动课上，同学们设计实验对这种绿色物质进行了如下探究活动。
[查阅资料]
①铜在空气易生成铜锈，它为绿色，其主要成分是Cu2(OH)2CO3；
②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色。
探究活动一:验证铜锈的组成。
[进行实验1]
同学们设计了如图所示装置并进行实验。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①按上图组装仪器，装入药品。 ②加热铜锈，直至不再有气体产生。 | 绿色固体变为黑色，硫酸铜粉末变为蓝色，烧杯中液体变浑浊 | 加热铜锈生成的物质有CuO、_____，烧杯中发生反应的化学方程式为___________ |
③冷却后，向试管中黑色固体加入适量稀硫酸。 | 黑色固体溶解，溶液变为蓝色 |
探究活动二:探究铜生锈的条件。
[进行实验2]
同学们进行了下面的4个实验，每天观察一次现象，一段时间后，发现只有实验4中的铜丝生锈了，且与水接触的部分生锈更明显。
序号 | 实验内容 | 实验现象与结论 |
实验1 |
| 在干燥环境中，铜不生锈 |
实验2 |
| 铜仅与氧气和水接触，不生锈 |
实验3 |
| 铜仅与二氧化碳和水接触，不生锈 |
实验4 |
| 铜生锈，它生锈的条件是___________________ |
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[反思与拓展]
(1)实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是__________________。
(2)如果要除去铜制品表面的铜锈，可以用稀盐酸浸泡，写出反应的化学方程式___________________。
