【题目】某化学兴趣小组向澄清石灰水中滴加酚酞溶液，然后将其倒入装有二氧化碳的塑料瓶中，振荡，惊奇地发现：酚酞先变红后又褪色，澄清石灰水先变浑浊后又变澄清。请你与他们一同探究。
（1）酚酞溶液先变红的原因是_____，后又褪色的原因是_____（用化学方程式表示）。
（2）（提出问题）什么物质使浑浊的石灰水再次变澄清？
（猜想假设）猜想1：_____；猜想2：酚酞溶液；猜想3：二氧化碳气体。
（实验验证）兴趣小组在试管中加入2mL澄清石灰水，通入二氧化碳气体，浑浊后，立即停止；向浑浊的石灰水中滴加酚酞溶液，振荡，观察到的现象为_____，故猜想2不正确。
（3）为了验证猜想3正确，请你设计实验方案并写出预计的实验现象。
实验步骤 | 实验现象 |
_____ | _____ |
（4）（反思评价）兴趣小组的同学利用pH传感器测定整个反应过程中溶液酸碱度的变化。pH变化曲线如图所示。
线段 | AB | BC | CD |
酚酞溶液 | 红色液体 | 红色消失 | 无色透明液体 |
澄清石灰水 | 液体浑浊 | 液体由浑浊变澄清 | 无色透明液体 |
经查阅资料可知，BC段可能反应生成了Ca（HCO3）2.请回答：
①实验室在使用酚酞溶液时应注意：_____。
②请用简单的实验方法证明可能生成了Ca（HCO3）2：_____。
③请写出BC段发生反应的化学方程式：_____
【题目】在探究铝化学性质时发现铝与稀盐酸反应比与稀硫酸反应剧烈，化学兴趣小组进行了如下探究：
（1）铝与稀盐酸反应的化学方程式为_____。
（2）铝片使用前需要打磨的原因是_____，铝能被用来制作导线是因为其具有_____性。
（3）实验过程中，可以通过观察_____来比较铝与稀盐酸和稀硫酸反应的剧烈程度。
（4）（作出猜想）猜想一：Cl－对反应起了促进作用；
猜想二：SO
对反应起了阻碍作用；
猜想三：以上两种猜想同时成立。
（进行实验）
实验 | 实验操作 |
实验1 | 将铝片加入到10mLpH＝1的稀盐酸中，然后向其中滴加CuSO4溶液 |
实验2 | 将铝片加入到10mLpH＝1的稀硫酸中，然后向其中滴加浓盐酸 |
实验3 | 将铝片加入到10mLpH＝1的稀盐酸中，然后向其中滴加Na2SO4溶液 |
（分析并得出结论）
①同学们认为实验1不可行，理由是_____。
②同学们认为实验2思路不正确，改进的方法是_____。
③实验3没有明显现象，证明猜想_____不成立。
【题目】豆浆机由于快捷方便而进入千家万户。请根据图示回答：
（1）图中标示的材料中，属于金属材料的是_____（填序号，下同），属于有机合成材料的是_____。
（2）制作手柄的塑料属于_____（填“热塑性”或“热固性”）塑料。
（3）不锈钢比纯铁的硬度_____（填“大”或“小”）。
（4）豆浆中一些营养成分如下表。
成分 | 水 | 蛋白质 | 脂肪 | 糖类 | 钙 | 磷 | 铁 | 维生素A |
质量分数/% | 96.0 | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.03 | 0.0005 | 0.015 |
①豆浆中含有的微量元素是_____。
②豆浆中供给人体能量的物质是_____（写出一种即可）。
