（1）图1装置是用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量。写出集气瓶中物质燃烧的文字（或符号）表达式___________。此实验不仅可以测定氧气占空气的体积分数，还可以说明氮气具有的化学性质是________（只需写一点）。

（2）食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反150mL应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。张山同学用图2装置进行测定空气中氧气含量的实验。下表是张山同学在实验过程中记录的有关数据：

①脱氧剂发生复杂的化学反应，首先是铁粉与氧气、水反应生成氢氧化亚铁（Fe（OH）2）固体，写出该反应文字（或符号）表达式：______________。该反应属于________反应（填基本反应类型）。

②实验过程中观察到量筒中的液面不断下降，水被吸入广口瓶中，出现该现象的原因是____。

③分析表中数据得知，至少经过____分钟后，量简中的液面不再下降。根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数是________（结果精确到0.1%）。

④小虎同学的实验用时45分钟，结果发现广口瓶中收集到的水约为张山同学的1/3，请你着小虎同学找出造成实验失误的可能原因之一：__________。

⑤与燃烧红磷相比，用脱氧剂测定空气中氧气含量的优点是__________。

【题目】“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体。下图为该反应的微观示意图，其中“”“”“○”分别代表碳原子、氮原子、氧原子。

（1）一个A分子是由_______个原子构成的。

（2）上述反应中，不发生改变的粒子是______________（填具体粒子的符号）。

（3）该化学反应中C物质中两种元素的质量比是_______。（最简比）

（4）请写出该反应的文字（或符号）表达式是____________。

A. 对比实验②和③，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响

B. 对比实验①和②，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响

C. 对比实验②和③，可研究催化剂的种类对反应速率的影响

D. 对比实验①和②，可研究催化剂的种类对反应速率的影响

A.图a“钠”方框右上角横线上应填写NA

B.图b方框横线上的数字是8

C.氯元素属于金属元素

D.1l号元素与9号元素可以形成化学式为NaF的化合物

A.分子是由原子构成

B.硅原子是由原子核和电子构成的

C.构成物质的粒子只有分子和原子

D.受热水分子能量增大，运动速率加快

①将新制的浓度5%的双氧水加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气产生。

②若在相同质量5%的双氧水中加入少量二氧化锰固体，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。

请根据上图回答问题：

（1）请你写出用双氧水和二氧化锰混合物制取氧气的反应文字表达式：____________

（2）小红按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是__________________。

（3）以下是某小组同学探究影响过氧化氢分解速率部分因素的相关实验数据。

①V=________：从实验_________和__________（填序号）对比可知，过氧化氢分解速率与过氧化氢溶液浓度有关。从表中实验数据对比可知，过氧化氢分解速率与温度的关系是：___

②用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量__（填“减小”“不变”或“增大”）。

（注意：若正确回答下列问题加4分，总分不超过60分）

③除了上述影响因素外，过氧化氢分解生成氧气的速率还与哪些因素有关？请你继续探究。（写出一种假设，并设计实验方案）

（你的假设）___________

（设计方案）

（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

（查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：

（着火点也叫燃点，是可燃物燃烧需要的最低温度。）

（猜想与假设） 甲同学：可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。

乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。

你还能作出的猜想是：______________。

（交流与讨论）

（1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是_______。

（2）他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进，为了确保实验的成功，在装药品之前应该__。

①该实验的现象是_____________。

②甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是______________。

③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的______________性。与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是________________。

（1）A、B、C、D所示粒子共表示_______种元素（填数字），它们之间的本质区别是________。

（2）A、B、C、D中化学性质相似的粒子是_____________（填序号），属于阴离子的是_________（填离子符号），属于稳定结构的是_____（填序号）。

（3）B所示粒子在化学反应中容易___________电子（填“得到”或“失去”）。

（4）B与C所示的元素在周期表中处于同一周期，是由于_____________。

（1）写出图中仪器①的名称______________．

（2）实验室用B装置制取氧气的文字表达式是_____________，可以选择的收集装置是__．如果用F装置收集该怎么操作________________

（3）小丽同学选择A和C组合制取氧气，其文字表达式为________________，如何判断氧气已经收集满了？___________________．

（4）某同学认为用图G所示装置可以代替上图中的B装置，与B相比，G图所示装置的优点是___

（1）氩气_____；

（2）表示的是_____（填化学符号）；

（3）两个铁原子_____；

（4）三个五氧化二磷分子_____；

（5）地壳中含量最多的金属元素与非金属元素形成的化合物是_____。