A. 使用该装置可观测氧气输出的速率

B. b 导管连接病人吸入氧气的塑料管

C. 使用该装置可用来观测是否有氧气输出

D. b 导管应连接供给氧气的钢瓶

（知识回顾）

初中常用的气体收集装置有三种，如图1中的A、B、C所示．

（1）用A装置收集气体的方法叫做_____；

（2）某气体可用B装置收集，则该气体具有的物理性质是_____．

（探索发现）

A、B、C三种收集装置，均可用如图1中的D装置代替．例如：用排水法收集氢气，可先在D装置中装满水，然后将氢气从D装置的_____口（填“a”或“b”）通入．

（迁移运用）

同学们在研究D装置的用途时发现，D装置不仅能用于收集气体，还可以用于除去某些气体中的杂质等．例如：在D装置中加入足量的氢氧化钠溶液，可以除去氢气中混有的氯化氢气体，其反应原理可用化学方程式表示为：_____．

（分析归纳）

D装置与A、B、C三套装置比较，用途更多，能帮助我们完成更多的实验，在使用D装置时，要特别注意导管口在瓶中的位置，分析气体的进出方向．

（拓展应用）

若要除去CO气体中混有的CO2气体，同时收集到比较纯净的CO气体．请仅从如图2中选择一套最佳装置，完成上述实验，你的选择是_____（填序号）．

(1)煤的主要成分是碳，请写出碳在空气中充分燃烧的化学方程式____；

(2)做饭时，锅底出现黑色物质，需要调____(填“大”或“小”)炉具或灶具的进风口，使燃料充分燃烧；

(3)请写出成语“釜底抽薪”体现的灭火原理：____；

(4)如果发现火险或遭遇火灾，应采取的应急措施是____。(写出一条即可)

（1）溶解度受温度变化影响很小的物质是_____；

（2）若将硝酸钾溶液由A点所示状态转化为B点所示状态，可采用的方法是_____；

（3）当氯化钠和硝酸钾的溶解度相等时，所处的温度范围是_____℃．

A. B.

C. D.

Ⅰ.连接仪器，检查装置气密性。

Ⅱ.取适量的二氧化锰粉末放入锥形瓶中，取一定量过氧化氢溶液，倒入分液漏斗中。

Ⅲ. 如图所示安装好实验装置。

Ⅳ.打开分液漏斗活塞，制取并收集氧气。

Ⅴ.回收锥形瓶中的二氧化锰，洗净仪器放回原处。

回答下列问题：

（1）该反应的文字表达式为_________________________。

（2）该实验中，收集氧气的方法叫___________________。

（3）收集氧气时，如果俯视读数，则收集结果______________（填“大于”、“小于”或“等于”）30mL。

（4）二氧化锰可以回收再利用的原因是_______________________________________。

（1）依据丙实验回答：

①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是________________________________。

②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_____________________________。

（2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_________________。

通过甲、丙两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是(说明一点即可)________________________。

（3）小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为验证_____________。

（4）小明用图丁中的方法测定空气中氧气的含量，结果偏低（装置不漏气），其主要原因是_____________。

①A、B、C中表示混合物的是____。

②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是________，该化学变化中一定不变的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。

③A图中“ ”表示构成氧气的粒子，氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生氧化反应，请写出一个生活中的缓慢氧化的例子 ____________，若实验室采用分解氯酸钾的方法制取氧气，请写出其文字表达式为__________________________。

①冰水②果汁③碘盐④过氧化氢溶液⑤海水⑥液氧⑦氮气⑧二氧化碳；属于纯净物的是（请填写序号，下同） _______________，属于混合物的是 ___________。

（2）下图是氢分子和氧分子运动的示意图。

①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是____（填标号）。

②举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：____________________。

（1）称量氢氧化钠固体时，不能将固体直接放在纸上称量的原因是__；

（2）在配置上述溶液时，下列操作失误，会引起溶质质量分数降低的是__；

a用量筒量取水时，仰视读数

b将量筒中的水倒入烧杯中时，有少量的水溅出

（3）一周后，化学兴趣小组整理实验室时，发现上周实验时取用氢氧化钠固体后忘记盖上瓶盖，老师告知，此瓶氢氧化钠固体已经变质，但未知变质程度，为此，该化学兴趣小组在老师的指导下进行有关实验探究．

（查阅资料）CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性

（提出问题）

①氢氧化钠固体变质的原因？用化学方程式表示__；

②氢氧化钠固体变质程度如何？

（实验设计）

化学兴趣小组分成甲、乙两组进行实验探究．

甲组方案：取少量固体样品于烧杯中，加蒸馏水完全溶解，然后滴入Ca（OH）2溶液，直到不再产生沉淀为止，静置，滴入无色酚酞试液，溶液变红，说明氢氧化钠固体部分变质．

乙组不同意甲组的观点，请说明理由：__．

乙组方案：根据如下提供的药品设计实验方案，请你完成下表．

提供的药品：酚酞试液，CaCl2溶液，Ca（OH）2溶液，稀盐酸，BaCl2溶液，蒸馏水．