（1）生活中可________使硬水变成软水

（2）下列物质在水中能形成溶液的是________ （填序号）．

①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰块

（3）按如图所示装置进行实验，一段时间后，B试管中产生的气体在空气中燃烧发生发应的化学方程式为　________ ．

某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水，打算对其进行净化（实验一）。并将净化后的水按最右图所示通电，通过电解水实验来探究水的组成。（右图实验二）

实验设计右图所示。

（1）该小组的小明用烧杯取该村河段某处浑浊的水样一杯，先往浑浊的水样中加入明矾粉末，静置沉淀后，按上图的实验一进行_______操作)，除去水中的不溶性物质。实验过程中玻璃棒的作用是________________________。

（2）过滤后，小明观察到过滤后得到的水澄清透明，但水中散发出一股异味，同组的小刚觉得应该再往水中加入另一种物质来吸附水中的色素和异味，你认为小刚所说的物质是____________。往水中加入该物质后吸附后，小明重新做一次过滤实验，过滤后水样透明澄清且无异味，此时小明兴奋的大喊：“哈哈，我终于制得了纯水”。此时过滤后的水你认为就是纯水吗？______（填“是”或者“不是”），你的理由是_______________。

（3）小明将步骤（2）中净化后的水分成两杯。往第一杯水中加入肥皂水并搅拌，发现没有产生泡沫，且有大量的白色垢状物，说明该村河流里的水是_______（填“硬水”或“软水”）。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，使用前必须先将其转化成软水。家庭生活中常用来降低水硬度的方法是____________________。

（4）小刚取上面步骤（2）中净化后的第二杯水，利用实验二装置探究水的组成。

①通电一段时间后，小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体。而且他们发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是___________。由此可以得出电源的正极应该是__端（选“A”或者“B”）

②在检验试管中的气体的实验中，他们发现试管b中所收集的气体，可以使__________，说明它是________；而试管a收集到的气体能燃烧， 燃烧时发出________色火焰，火焰上罩上一干而冷的烧杯，杯壁上有产生___________，说明该气体是__________。

③电解水过程中所发生的化学反应的化学方程式是___________________________，该化学反应的类型属于__________________。（填“分解反应”或“化合反应”）

通过该实验，他们可以得出的结论是：水是由______元素和_______元素组成的。

（5）为防止水质恶化，在生活中除了节约用水外，还应积极的保护水资源，避免水源受到污染，你认为下列行为不会造成该村河流水质下降的是______。

A. 将生活污水排入河里 B. 在河边种植花草树木

C. 将生活垃圾随手丢入或倒入河中 D. 工业污水未经处理直接排入河中

（6）有科学家预言“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，因此生活中人人都应该做到节约用水，自觉的保护水资源，请为你家设计几条节水的方案：____________________________________________________（至少一条）

下列问题：

（1）写出仪器A、B的名称：A ，B 。

（2）实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出，不能a进b出的理由是 。

（3）细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是 （填序号）。

a．三脚架 b．铁架台 c．泥三角 d．漏斗架

（4）实验中加入的沸石（或碎瓷片） 催化剂（填“是”或“不是”）。

（5）用该装置也可以将硬水软化为软水，区分硬水和软水的常用试剂是 。

A. 给液体加热B. 蒸发溶液

C. 量取液体D. 点燃酒精灯

（1）按照物质组成划分，海水、雨水、井水、泉水都属于________（填“纯净物”或“混合物”）；天然水分为硬水和软水，区别硬水和软水可用____________。

（2）物质的构成：世界万物都是由微小的粒子构成的。微观上蔗糖是由 _______ 构成。

（3）物质的性质：某课外兴趣小组用实验的方法对蜡烛进行了以下探究，甲同学点燃蜡烛，向焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明有关焰心物质的性质是： __________________、_____________ 。针对上述实验现象，乙同学认为焰心气体含大量二氧化碳。从生活常识来看，你认为乙同学的猜想合不合理？________理由是_______________。

（4）物质的变化：下图是水发生变化的微观结构模型

①甲、乙两变化中属于物理变化的是______；从微观角度分析，该变化的特点是___________。

②甲乙两变化中属于化学变化的是 ___，该变化后物质的化学性质 _____（填“改变”或“未变”），用分子结构模型表示该变化______________________。该反应的微观变化中变化前的微粒（写名称，下同）______ ，变化后的微粒是 _______ ，变化中的不变微粒是___________ 。该反应是在通电的条件下发生的，反应的文字表达式 _____________ ，基本反应类型是 _____________ 。化学变化中通常伴随着能量转化，在该反应中_____ 能转化为 _____能。

③小明从该物质的微观图中获得如下信息，其中描述不正确的是（_________）

A保持水的化学性质的微粒是水分子

B化学反应前后分子的种类不变

C化学反应前后原子的个数不变

D在化学变化中，原子既不能被创造也不能被消灭

（5）物质的用途：

①氢气作为燃料与现代广泛应用的化石燃料相比有什么优点？（答两点）_______ 、________。

②氢气是一种清洁能源，用文字表达式表示 ________________。

（1）明矾的作用是______________________，操作①的名称是__________，该操作需要用到的玻璃仪器有_________________。如果经过操作①后，所得水样依然浑浊，可能的原因有（答2点）_________________、___________________。

（2）为除去水样2中的一些异味和色素,加入的物质B是__________，利用的是该物质的________性质（填“物理”或“化学”）。

（3）取少量水样3是不是纯水？对此你有无不同的看法_______________。生活中将硬水转化为软水的方法是_____________。

（4）根据净化过程,判断水样1、水样2、水样3和水样4中净化程度最高的______________。

（1）写出图中标号仪器的名称：

a _______________________ ；b _____________________

（2）该同学按正确操作向试管中加入药品，其操作方法是：__________________________； 然后，他将装有药品的试管按正确方式固定好（如图所示），这样做的目的是_________________________。

（3）用酒精灯给试管内固体加热。加热的方法是___________________________。

（4）已知碳酸氢铵在加热的条件下可发生分解反应生成氨气、二氧化碳和水。实验发现，试管口处有_______________，该反应的文字表达式是____________________。

（5）班级的其他同学做完此实验后，出现了试管破裂的现象，请你帮助分析导致试管破裂的可能原因有哪些？（至少写2条）_________________、__________________。

（1）存在明显错误的是____________（填字母序号）；

（2）以上错误操作可能造成的后果是：

①_______________________________；

②_______________________________；

③_______________________________；

（3）除图D的情况外，请再写出一条使用酒精灯时，应该注意的安全事项：

___________________________________。

（1）与电源正极相连的试管内产生的气体是_____气，检验方法是_____；若正极收集到气体10mL,则负极可以收集到气体_____mL。这一变化的化学方程式为_____，属于基本反应类型中的_____反应。

（2）图2是水分子分解示意图，请回答下列问题：此实验验证了在化学变化中_____能分，而_____不能分。

（3）某自来水厂将黄河水处理成自来水的过程中：

a.加入活性炭的作用是_____。

b.实验室中，静置、吸附、过滤、蒸馏等操作中可以降低水硬度的是_____,检验水的硬度的方法是_____。