（查阅资料）①ZnCO3加热可分解为ZnO；②Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O

（实验探究）

步骤Ⅰ取混合物A适量于烧杯中，加入过量稀硫酸，充分反应后过滤，得到滤渣B和蓝色溶液C，同时生成了一种气体，将该气体通入澄清石灰水无明显现象；

步骤Ⅱ在滤渣B中加入足量硝酸银溶液，充分反应后过滤，得到银和蓝色溶液D。

（实验分析）

（1）炉甘石加热分解的化学方程式是_____；

（2）若向溶液C中加入过量的锌片，观察到的现象是_____；

（3）混合物A中一定含有_____（填化学式）。

（拓展延伸）

下列方法可用于鉴别锌铜合金与黄金的是_____（填字母序号）。

A 观察颜色 B 在空气中灼烧 C 滴加稀硫酸 D 滴加硝酸银溶液

（1）如图甲所示，实验室稀释浓硫酸时，②处的试剂是_____（填字母序号），用玻璃棒不断搅拌的作用是_____；（填字母序号）

A 浓硫酸 B 水 C 引流 D 防止局部温度过高，造成液滴飞溅

（2）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作过程如图乙所示，正确的操作顺序是_____（填字母序号）

A ①②③④

B ②①③④

C ②①④③

（3）实验室用如图丙所示的装置收集氧气，氧气应该从_____（选填“①”或“②”）端通入。

（1）C的化学式为_____；

（2）E所属物质类别为_____：（选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”、或“盐”）

（3）写出H→G的化学方程式_____________。

A. 固体W的溶解度曲线是图乙中的b

B. ①～③溶液中，只有②是饱和溶液

C. ①～③溶液中，溶质质量分数的大小关系是③＞②＞①

D. 若将②升温至t2℃，固体不能全部溶解

A. 反应前后原子的数目发生改变

B. 反应前后各元素的化合价不变

C. 该反应属于置换反应

D. 分子在化学变化中不可再分

（1）写出题中发生反应的化学方程式_____；

（2）反应生成气体的质量_____；

（3）根据已知条件列出A中参加反应的固体质量（x）的比例式_____；

（4）A固体中两种成分质量比为_____；

（5）溶液B中碳酸钠溶质的质量分数为_____；

（6）若需质量分数为10%的C溶液，则需蒸发水_____。

（活动与探究）

（活动一）甲组同学根据本组的设计方案，向烧杯中先加入10mL氢氧化钠溶液，再滴入几滴酚酞试液，然后又用滴管（1）_____滴入稀盐酸，并不断搅拌。

（解释与结论）酚酞遇碱性溶液会变色，遇中性溶液和酸性溶液不变色，根据颜色的变化，从而证明（2）_____是否存在，进而证明是否反应。用化学方程式表示滴入稀盐酸后产生现象的原因：（3）_____据此甲组同学证明了盐酸和氢氧化钠能发生反应。

（活动二）乙组同学设计了和甲组顺序相反的实验，向烧杯中先加入10mL稀盐酸，再滴入几滴酚酞试液，然后又用滴管慢慢滴入氢氧化钠溶液，并不断搅拌。

（解释与结论）滴入氢氧化钠溶液后观察到（4）_____，说明氢氧化钠被反应掉了，从而证明二者发生了反应。

（活动三）丙组同学（如图二）向氢氧化钠溶液中连续滴加稀硫酸后才想起来忘了加指示剂，他们想换一种试剂来检验，取少量液体于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，观察到溶液中有气泡冒出，所以认为硫酸和氢氧化钠没有发生反应。请你评价丙组同学的结论（5）__

（反思与总结）由上述探究活动我们可以认识到：在判断一个反应能够发生时，如果不能证明有其他物质生成，则应设计实验证明（6）__。

（1）写出C的化学式_____

（2）写出D与E相互转化的化学方程式：_____

（3）A与过量E反应的实验现象：_____

（1）上述仪器中G的仪器名称为_____。

（2）粗盐提纯的实验步骤为：溶解、过滤、_____、计算产率。

（3）蒸发时防止液滴飞溅的操作是①_____，当容器中出现②_____时，停止加热。

（4）经过上述操作后所得精盐仍为混合物，原因是含有多种_____杂质。

（1）初中化学实验可以按照实验目的分为：“物质含量的探究”、“探究反应条件实验”、“探究物质性质实验”等。据此我们可以将实验D 与实验①_____（填字母）分为一类，分类依据是②_____。

（2）浓硫酸、稀硝酸和浓硝酸能和某些金属活动性弱的金属发生反应，如金属银能与稀硝酸、浓硝酸发生反应，其发生反应的化学方程式如下：3Ag+4HNO3（稀）=3AgNO3+NO↑+2H2O ，Ag+2HNO3（浓）═AgNO3+NO2↑+H2O金属铜也能与稀硝酸、浓硝酸发生类似的反应，结合上述信息，试写出铜与浓硝酸发生反应的化学方程式：①_____。在铜与浓硝酸的反应中，元素化合价发生改变的元素是②__（填元素符号）