（1）写出编号所指仪器的名称：①__________，②__________．

（2）C装置中有一处明显的错误，请加以改正：__________。

（3）用改正后的装置继续进行实验．现用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为__________，发生装置应选择__________（填代号），收集装置可选择__________（从D﹣F中选择，下同）。

（4）欲制取CO2，B装置相对于C装置的优点是__________．收集CO2应选择__________装置，验满的方法是__________．欲干燥CO2，应将气体通过G装置，G中应加入的药品是__________．

①P点的含义_________________________________

② t3℃ 时，将30g甲物质加入到50g水中，充分溶解

后所得溶液的质量为_________________________________

③当甲中含少量乙时，提纯甲的方法是______________________

④ t3℃ 时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液中溶剂的质量由大到小的顺序为

（1）碳棒（主要成分是石墨）用作干电池的正极是利用了石墨的______性。

（2）干电池的材料很多可以回收利用，例如双氧水与回收的二氧化锰可用于实验室制取氧气。写出该反应的化学方程式： ；

（3）黄铜是铜与锌的合金，其硬度 （填“大于”或“小于”）纯铜。将足量的锌片放入硫酸铜溶液中，观察到 的现象，说明锌比铜活泼。

（1）请用化学用语填空：

①人体缺乏后会引起贫血的元素______； ②两个氢原子______；

③三个二氧化硫分子______； ④四个氢氧根离子______

（2）在符号“”中H正上方的“+1”表示___________，H右下角的“2”表示________

（3）标出MgO中Mg的化合价______________

A．t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相等

B．乙物质的溶解度大于甲物质的溶解度

C．t2℃时，乙物质的饱和溶液降温至t1℃，乙溶液变为不饱和溶液

D．t2℃时，30g甲物质能溶解于50g水中形成80g的溶液

A. 碱的溶液呈碱性，呈碱性的溶液不一定是碱溶液

B. 置换反应一定有单质生成，有单质生成的反应不一定是置换反应

C. 氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物

D. 单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质

A．硒属于非金属元素 B．硒原子核内有34个质子

C．硒原子核外有4个电子层 D．硒的相对原子质量是78.96g

(1)表格中前两次实验中产生气体的质量未测定，推测其中的原因是_____。

(2)计算该样品中单质铁的质量分数____。(写出计算过程，结果保留到 0.1%。)

（设计实验）为了控制固体甲和溶液乙反应产生气体的速率，从图一中选择合适的装置_____(填序号)，然后将产生的气体通入图二装置进行实验。

（实验预测）若气体中含有氧气则 F 中的实验现象为_____；若气体中含有氢气，则 G 中的实验现象应为_____。

（进行实验）实验中观察到 D 处无明显现象，F 中___，G中没有明显现象，H 处__，证明该气体是一氧化碳气体。

（反思交流）实验结束后，兴趣小组的同学们对以上探究进行了反思，认为该实验的设计中存在的不安全因素有_____。

（查阅产品说明）小明同学根据图1所示产品说明书中的_____和硫酸铵的组成，推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气，使肥效降低。

（探究1）土壤的酸碱性

实验1：按图2所示溶解土样，玻璃棒搅拌的目的是_____；用pH试纸测量土样浸出液的pH约为4，说明土壤呈酸性。

（探究II）硫酸铵具有哪些性质

实验2：25℃时，将30g硫酸铵加入50g水中，完全溶解，此时所得溶液对应图3中_____(选填序号)点的状态，测得其pH约为5。

实验3：为证明硫酸铵受热分解生成了氨气，小组同学进行了图4所示的实验，观察到的实验现象为：①硫酸铵固体减少；②用酚酞溶液浸湿的滤纸_____。③小气球变大。

小明依据现象①和②，小红只依据③，都得出了“硫酸铵受热分解”的结论。小组同学认为小红的依据不合理，小气球胀大可能是装置中的空气受热膨胀所致。若要通过小气球的变化得出“硫酸铵受热分解”的结论，还需继续进行观察，若_____，才能得出这一结论。

实验4：按图5所示进行实验，闻到刺激性气味，说明硫酸铵能与熟石灰发生反应。

（拓展应用）

(1)为保证铵态氮肥的肥效，不能高温暴晒，不能_____。

(2)硫酸铵中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸铵使得土壤酸化，可用熟石灰进行改良，反应的化学方程式为_____。