（演示实验）将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．

（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？

（假设猜想）针对疑问，大家纷纷提出猜想．猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4　　猜想二：有Na2SO4和H2SO4　　猜想三：_____

（实验探究）取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有_____．学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铁丝、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．

（评价反思）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出

（实验探究）中存在两处明显错误，同学们经过反思发现了这两处错误：

（1）实验操作中的错误是_____．

（2）实验方案中也有一个是错误，应如何改进_____．

(1)铝原子在化学反应中易______(填“得到”或“失去”)电子形成离子，铝离子的化学符号为______。

(2)氮元素与铝元素的根本区别是______不同。

(3)A和D的原子结构示意图中，最外层电子数的关系是A______D(填“＜”、“=”、“＞”)。

（1）t1℃时，两种物质溶解度的大小关系：NaCl__________KNO3（填“>”或“=”或“<”）。

（2）t2℃时，将25g氯化钠固体投入50g水中，充分溶解后可得到NaCl的______溶液（填“不饱和”或“饱和”或“不能确定”）。

（3）将饱和KNO3溶液变为不饱和KNO3溶液，可行的方法之一是添加溶剂(水)，还可以是__________。

（4）你从图中还可获得什么信息（写出一条即可）：____________。

盐酸反应，反应中产生的气体全部放出），反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g．

（1）反应中生成二氧化碳质量；______

（2）通过计算说明每片钙片实际钙含量。说明是否与标注相符？______

（3）试计算所用稀盐酸的溶质质量分数．______

（1）仪器a的名称是_____，用甲和乙装置制取并收集二氧化碳，导管的连接顺序为_____；若乙中加入_____，可用来检验产生的气体是二氧化碳．

（2）若用甲装置来制取氧气，反应的化学方程式为_____，为方便回收二氧化锰，某同学设计了丙装置，与甲相比丙装置的另一个优点是_____．

A. 该物质中碳、氢、氮三种元素的质量比为4：6：2

B. 该物质是由4个碳原子、6个氢原子、2个氮原子构成

C. 该物质是由分子构成，每个分子由碳、氢、氮三种元素组成

D. 该物质中碳元素的质量分数约为58.5%

A. a是有机物，c、d是无机物

B. 点燃前，要先检验 a的纯度，防止爆炸

C. 化学反应前后，分子、原子的种类保持不变

D. 化学方程式为

（1）化合反应发生后，生成物肯定不会是______（填“单质”或“化合物”）。

（2）①钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，化学方程式为______。

②如图1实验仪器中不能用于加热的是______（填字母代号）。

a．烧杯 b．量筒 c．试管 d．蒸发皿

（3）某化学小组选用图1装置和药品进行探究实验。

①A中反应的化学方程式为______。

②若用如图1装置制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请你选择合适的装置并写出导管口连接的顺序______。

（4）如图2装置可做一氧化碳还原氧化铁的实验，并检验生成的气体产物。

①B装置玻璃管里可观察到的现象是______。

②C装置中反应的化学方程式为______。

（5）将30.6g氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的固体混合物装入试管中，加热制取氧气，同时生成氯化钾。待反应完全后，将试管冷却，称量，可以得到21.0g固体物质。请计算原固体混合物中氯酸钾的质量分数______。

请回答下列问题：

（1）第④步操作中，玻璃棒的作用是______。

（2）此方案中，除去硫酸钠时发生反应的化学方程式为______。

（3）小明同学认为此实验方案设计不严密，请你帮他制定改进措施______。

﹙1﹚若A、B组成元素相同，B是一种最常用的溶剂，C为气体单质，则A的化学式为__________。

﹙2﹚若B、C组成元素相同，A为黑色固体单质，C为可燃性气体化合物，则B→C的化学方程式为______。

﹙3﹚若A、B、C分别为NaCl、NaNO3、Na2SO4三种溶液中的一种，则C是_______溶液。