（1）钴原子的核电荷数是_____，X=_____。

（2）钴在化学反应中容易_____（填“得到”或“失去”）电子，相对原子质量是_____。

A. 稀释浓硫酸pH的变化

B. O2的溶解性曲线

C. 等质量的Mg和Fe与足量同浓度稀盐酸反应，生成氢气与时间的关系

D. 浓盐酸露置空气中液体的质量随时间的变化

①硝酸铵和水；②锌和稀硫酸；③固体氢氧化钠和水；④生石灰和水；⑤石灰石和稀盐酸

A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ②③⑤D. ②④⑤

A. Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3↓ + H2OB. CO + CuOCu + CO2

C. Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑D. NaOH+HCl=NaCl+H2O

请计算：

(1)恰好完全反应时生成沉淀的质量。

(2)恰好完全反应时溶液中溶质的质量分数

（1）每个维生素D2分子中有____________个原子；

（2）维生素D2中的碳.氢.氧三种元素的质量比_____________________________；

（3）198g维生素D2中的氧元素____________g。

(1)A的化学式为_________。

(2)H物质的一种用途是___________________。

(3)没有涉及的基本反应类型是______________。

(4)反应⑤的化学方程式为_________________________________________。

[演示实验]将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。

该反应的化学方程式为____________________。

[提出问题]实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？

[假设猜想]针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四：________________________。

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，不合理的猜想是________。

[实验探究]（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有____________。

（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的酚酞溶液、铁片、Na2CO3溶液，进行如下三个方案进行探究。

[得出结论]通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。

[评价反思]（1）老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定。同时指出实验方案①不能得出正确结论，原因是_______________。

（2）请你再选择一种以上三种试剂属不同类别的试剂进行验证，写出实验步骤和现象_______________________________。

（1）写出图中仪器a的名称_____________；

（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程为__________________________应选择的收集装置为__________________（填字母）；

（3）若选择高锰酸钾制取O2，则应选择发生装置___________。该套装置有一处不足的地方，请你加以改进：______________________。若用盛满水的F装置收集氧气，氧气应从导管_____________（填①或②）处通入F装置．

（4）已知氨气（NH3）极易溶于水，实验室常用加热氢氧化钙和氯化铵的固体混合物制取氨气，化学方程式为2NH4Cl ＋ Ca(OH)2 CaCl2 ＋ 2NH3↑ ＋ 2H2O，制取氨气时，其发生装置应选________（填字母），收集方法应是_____________________。

（1）在 ℃时，A和C的饱和溶液中溶质的质量分数相等．

（2）t2℃时，将20gA放入50g水中充分溶解后，所得溶液质量是 g．

（3）若B中含有少量A，可用 的方法提纯B．

（4）将A、B、C的饱和溶液从t3℃降温到t1℃，析出晶体质量最多的是 （填“A”、“B”、“C”或“无法确定”）