（1）某城市住宅饮用水的处理过程如图1所示

步骤①网格净水原理类似于步骤_____选填“②”“③”或“④”等序号）。步骤②所起的作用是_____（填序号）

A 杀死水中的细菌

B 减少水中氧气

C 使泥沙沉积至底部

D 分解有毒物质

（2）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是否是硬水，可选用的试剂是_____，若检验时发现水硬度较高，你建议在饮用前可采取的处理办法是_____。

（3）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭主要起_____作用。

（4）使用无磷洗涤剂、生活污水经集中处理后再排放都是为了防止水的富营养化污染，一旦水域发生该污染，水中溶解的_____（填化学式）大大减少，水质会变黑发臭。水是生命之源，我们要保护水资源，从我做起，增强全社会惜水、节水、护水意识。请您写出一条节水措施_____

（5）海水淡化可缓解淡水资源医乏的问题。如图2为太阳能海水淡化装置示意图，图3选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是_____。

（6）电解水实验揭示了水的组成。图4实验中得到氧气的试管是_____（填“1”或“2”），当试管2中气体的分字数目为n时，试管1中气体分子数为_____（提示：相同条件下气体的体积和分子个数成正比）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是_____，写出电解水的文字表达式_____

（1）写出下列物质的名称：E_____Q_____M_____

（2）写出下列反应的文字表达式及反应类型

②_____，基本反应类型是_____

④_____，基本反应类型是_____

（3）B物质的用途除了支持燃烧之外，它还可以_____

（1）标号①②的仪器名称：①_____②_____

（2）实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，其发生装置和收集装置的组合为_____，反应的文字表达式为_____。

（3）用B装置制取氧气时，反应速率比较快，可能导致实验变得不安全，你准备采用的改进措施是_____

（4）实验室选择AC装置制取氧气，反应的文字表达式为_____，收集完氧气后，应进行的操作是_____。（填①先撤离导管，再熄灭酒精灯或者②先熄灭酒精灯，再撤离导管。）理由是_____，若用C装置收集的氧气不纯，原因可能是_____（写一种即可），验满的方法是_____

（5）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验：

①铁丝为什么要绕成螺旋状？_____

②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？_____

③铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_____

（6）已知甲烷是一种无色无味、密度比空气小，难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷选择的装置组合为_____

（1）甲同学设计了两种制取氧气的方案

A 把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中；

B 把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中。

能得到平稳氧气流的是_____，（填A或B）

（2）老师提供的红砖粉末有什么作用？乙同学联想二氧化锰作过氧化氢的催化剂，于是想到红砖粉末是否也可以作过氧化氢的催化剂？请你一起参与探究，并回答有关问题

（猜想与假设）红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。

（实验验证）乙同学设计了如下三个实验：

实验：取一定量过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，将带火星的木条伸入试管中，木条没有复燃。说明过氧化氢在常温下分解缓慢。

实验二：在实验一的试管中加入1克红砖粉末，有大量气泡产生，伸入带火星的木条，木条复燃。说明_____。

实验三：待反应结束后，将试管中的不溶物滤出，并洗涤、于燥、称量，固体的质量仍为1克，说明_____

（实验结论）乙同学认为红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。

（反思评价）丙同学认为要证明乙同学的结论正确，还需要再补充一个探究实验这一探究实验的目的是_____。

（拓展）下表是丁同学探究影响过氧化氢分解速率的因素时所记录的数据，通过对数据的分析，你得到的结论是_____。

（1）氯化钠的相对分子质量为_____

（2）氯化钠中Na、Cl两种元素的质量比_____

（3）人体每天摄入钠元素的质量不宜超过2.3g。如果人体所需的钠元素全部来自该品牌食盐，那么一个人每天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过多少克？_____（结果碘保留一位小数）

(1)写出图中标示的仪器名称：①_______________，②____________________。

(2)实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为____(填字母序号，下同)，收集装置可选用_______(写一种即可)，取用KMnO4药品时，应选用仪器__________。

(3)注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：

①向锥形瓶中加入少量水至_______处。

②将注射器C连接到装置E的导管口处。

③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到____________，表示装置E的气密性良好。

(4)实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是______________。收集装置选用_______ (填编号)；原因是 _______________________________________。

A、B、C、D四位同学都分别进行了正确的操作、称量和观察．

（1）A同学实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡．结论是：质量不守恒．你认为该结论是否正确_____，（填“正确”或“不正确”）．天平不平衡的原因是_____．

（2）B同学的实验结束后天平指针向_____（填“左”“右”）偏．请你帮助B同学改进他的装置，写出具体的改进方法（不能换盐酸与碳酸钠）_____．

（3）C同学认为他的实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明质量守恒的原因？_____．

（4）D同学称取镁条的质量为10g，实验结束后称取石棉网上的氧化镁质量也为10g，D同学认为由此可以说明质量守恒定律成立，你认为D同学的观点是否正确？为什么？_____．

（1）①操作1的名称是_____。

②操作2是吸附。主要除去液体C中一些异味和色素，可选用的物质是_____。

③操作3是消毒杀菌。该过程一般利用液氯汽化后的氯气（C12）与水反应生成盐酸（HC1）和次氯酸（HC1O），图二表示自来水消毒过程中发生反应的微观过程：

其中属于单质的是_____（填化学式），物质D中氯元素的化合价为_____。

④操作4检验净化后的黄河水是硬水还是软水时，可向水样中加入少量_____，生活中软化硬水的方法为_____。

（2）用如图三所示装置进行电解水实验测定水的组成，关闭活塞并接通电源，开始实验一段时间后，A管液面处于10mL时，B管和中间漏斗内液面变化情况是_____。

A B管液面处于10mL，漏斗内液面下降 B B管液面处于5mL，漏斗内液面上升

C B管液面处于20mL，漏斗内液面不变 D B管液面处于20mL，漏斗内液面上升

（1）构成物质的基本微粒有分子，原子、离子，金属铁是由_____（填“原子”，“分子”或“离子”，下同）构成的：二氧化碳是由_____构成的；氯化钠是由_____构成的。

（2）原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意如图为：

①当a＝_____时，该粒子是原子。

②当a＝8时，该粒子是_____（填“原子”，“阳离子”或“阴离子”）。

关于这两个实验的说法正确的是（　　）

A. 两个实验都可用于测定空气中氧气的含量

B. 两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色

C. 波义耳的实验中，金属加热后质量增加，该现象不能用质量守恒定律解释

D. 拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化