【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究质量守恒定律的教学片段,请你参与探究:

(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?

(猜想与假设)猜想1:不相等;猜想2____________

(实验探究)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

甲组

乙组

实验方案

(反应后略)

实验现象

有气泡产生,天平指针向右偏转

铁钉表面有红色物质析出,溶液由蓝色变为浅绿色,天平指针没有偏转

结论

猜想1正确

猜想2正确,反应的化学方程式:__________________________

(反思与评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体逸出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在____________中进行。

(优化装置)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,查阅资料后发现最佳装置是B,则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是__________________________

(得出结论)同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。

(解释与应用)解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。

应用:硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应,则下列各物质可能是该反应产物的是________(填序号)

ANH3 BH2O CSO2 DN2

 0  204590  204598  204604  204608  204614  204616  204620  204626  204628  204634  204640  204644  204646  204650  204656  204658  204664  204668  204670  204674  204676  204680  204682  204684  204685  204686  204688  204689  204690  204692  204694  204698  204700  204704  204706  204710  204716  204718  204724  204728  204730  204734  204740  204746  204748  204754  204758  204760  204766  204770  204776  204784  211419 

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