（1）按要求写出对应的化学符号（“ ”表示氮原子）。

（2）写出下列物质化学式。

A. 乙的化学式是O2

B. 该反应属于分解反应

C. 通常状况下，丁是一种液态物质

D. 可解决甲醛带来的室内空气污染问题

A. A B. B C. C D. D

A. 瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水

B. 吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反

C. 呼气时，瓶2长导管内液面上升

D. 通过瓶1和瓶2中的不同现象，推断人体呼出气体中的CO2含量明显高于空气中的CO2含量

A. A导管连接供氧钢瓶

B. A导管连接病人吸氧导气管

C. 该装置可用来观察输出氧气的速度

D. 该装置可用来观察是否有氧气输出

A. 实验时，应加入过量的红磷

B. 实验时，点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中

C. 氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一

D. 最终进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的1/5

A. 一段时间后，蜡烛熄灭

B. 一段时间后，玻璃杯内水面上升

C. 水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化

D. 水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有水蒸气

A. 通过实验1可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高

B. 实验2中在呼出气体中燃着的木条比在空气中燃着的木条燃烧时间长

C. 通过实验2可以得出呼出气体中的CO2含量比空气中的高

D. 通过实验2可以得出呼出气体中的O2含量比空气中的低

试回答下列问题：

（1）实验过程中产生明显现象的化学方程为___________.

（2）上述实验过程中产生气体的质量为___________

（3）根据气体的质量列出参加反应物质质量 (X)的比例式_________.

（4）若将最终滤液蒸发16.8g水，所得溶液中溶质的质量分数为________.

（5）若配制上述实验所用的稀盐酸200g，需要质量分数为36.5%浓盐酸的质量是_____

（6）原石灰石样品的纯度（主要成分的质量分数）为______________

（已知信息）通过前面的学习我们知道烧碱固体易（1）_____，因此可用作某些气体的干燥剂；同时还会发生化学反应 （2）____________（用化学方程式表示）而变质。

（活动与探究）

小组同学很想知道此瓶敞开的氢氧化钠样品成分(不考虑碳酸氢钠)，取此烧碱样品适量放入烧杯中，用蒸馏水配成溶液，进行下面实验。

（实验探究1）小四同学取上述溶液于试管中，向其中加入酚酞试液，观察到酚酞试液变红色。得出氢氧化钠样品已变质。你认为小四同学的结论（3）__________（填“是”或“不”）正确。

（实验探究2）小十同学取上述溶液于试管中，向其中加入少量氯化钙溶液，观察到出现白色沉淀，向上层清液中滴加酚酞试液，酚酞试液变红色。得出结论：氢氧化钠样品已部分变质，样品成分为碳酸钠、氢氧化钠。

（反思与评价）请评价小十同学由自己的现象得出的结论：（4）___________。

（实验探究3）开始滴加稀盐酸时无明显变化，此时溶液中的阴离子有（5）______（填离子符号），继续滴加稀盐酸一段时间后，才有气泡产生 。根据现象，小组同学推断出样品的成分。

（总结归纳）通过上述探究过程，小组同学反思，在鉴别物质的成分时，为避免产生干扰，要注意鉴别的先后顺序、反应的先后顺序、及所加试剂只能与所验证的物质反应有明显的实验现象，同时还要考虑所加试剂的（6）___________。