（提出猜想）造成误差的原因可能是________________________.(写一条)

（查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：

（交流与讨论）

(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式__________________

(2)他们对课本上的实验装置进行了图9所示的改进(其他仪器忽略)。

① 甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是_______________________________。

② 通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的__________ 性。

③ 与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是________________。

(1)请写出下列物质的化学符号：D________，G________ 。

(2)请写出下列变化的化学方程式和基本反应类型：

①B→F_______________________________________（___________）

②A→B+C_____________________________________（___________）

(3)不能选用D对空气中氧气含量进行探究，原因是_________________________________。

(1)氯元素原子的质子数是 ______；钠元素与氯元素的最本质区别是 _____ 。

(2)上图①②③④四种粒子中，表示钠原子的是 ______(选填序号，下同)；构成氯化钠的粒子是 ______．钠与氯气反应，每个 ______ 得到1个电子．

(3)若⑤表示Mg2+，则x= ___ ，那么④和⑤相互作用形成的化合物的化学式是 ____ ．

(1)化学课上同学们分组研究水的净化及组成(装置如图)．净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水属于纯净物的是__________，实验②中净化水的方法是__________和___________。

(2)实验③中通电一段时间后，试管a中的气体是 ______ (填写化学式)，试管b中的气体是_______(填写化学式)，该实验说明水是由 ______ 组成的，反应的化学方程式为 _____________．

(3)请根据电解水的微观示意图由于化学反应前后原子的 ______ 、 ______ 和质量都没有发生变化，因此在化学反应中质量守恒。

(4)从微观角度分析，实验①和③两个变化中最本质的区别是 ___________．

(1)X= ____________；

(2)在该反应中，丙可能是未参与反应的杂质，也可能是 ____________；

(3)该反应的基本类型是_______；请举出一个与上述反应类型相同的反应方程式：_____________；

(4)反应中甲和乙物质的质量比为_____________。

(1)图中仪器a的名称是_________。

(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取较纯净的氧气，则实验装置应选__________和________(填序号)

(3)小丽将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气。实验操作有：a.停止加热 b.固定试管 c.将导管从水槽中取出 d.装药品和放棉花 e.加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是_____________，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是____________。该反应的化学方程式是________________________，当观察到装置C中___________________________时才开始收集。

(4)查阅资料：相同条件下，氨气(NH3)的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。根据所查资料，制取氨气应选择的发生装置是_____。(填序号)

(5)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室制取一氧化氮所采取的收集方法是_________。(填序号)

(1) 人体中含量最多的氧化物是 _________ (2)一个硝酸根离子________

(3) 氧化铁中铁元素的化合价____________ (4) 硫酸铝_____________

(5) 5个氧分子____________ (6)3个钡原子___________

（1）指出下列编号仪器的名称：H_____、I_______；

（2）用D装置收集某种气体时，如何判断气体已收集满：________；

（3）实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是________，可以选用的收集装置和理由是____________；发生反应的方程式为____________.

（4）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。某课外兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的发生装置是_______，若选用G装置收集氨气，应从______（选填“a”或“b”）通入，为防止多余的氨气逸出到空气中造成污染，应采取的措施是________。

（5）老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体, 他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:

①此气体是什么物质? 验证它的实验方案如下:

②我想制取该气体, 发生装置应该选取上图中的__(填序号, 以下同), 收集装置选取____

③如果用G所示装置收集我猜想的气体, 我认为气体应从____端(填“a”或“b”)导入。

【题目】如图是二氧化碳的性质探究实验：
（1）图1中观察到的现象是：__________，此实验说明二氧化碳的性质是___________。

（2）图2中，向盛有CO2的软塑料瓶中加入约1/3的水，立即拧紧瓶盖，振荡，观察到的现象是：___________，由此得出的实验结论是：____________。

【题目】光合作用可表示为：CO2+H2O淀粉+O2 ，则生成的淀粉中一定含有____元素，可能含有_____元素。葡萄糖的化学是为 C6H12O6，每个分子是有______个原子构成，相对分子质量为_________（写出算式并计算），含碳元素的质量分数为________。