(1)指出仪器名称：①_____________________

(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是__________(填字母)。你认为该装置中还缺少_____________。写出该反应的符号表达式_______________________________

(3)若用过氧化氢制取氧气，还需要用 __________(填名称)，其起_______作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质__________(填“能”或“否”)。写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式________________________

(4)用排空气法收集氧气，验满的方法是______________，若用F装置收集该气体，则气体从____________端进入(填“c”或“d”)

(5)实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因_____________________________(写一个)。

(6)若要收集一集气瓶氢气，应选用_____________填字母)收集，氢气在点燃之前应先___________。

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图（“”表示氧原子，“〇”表示氢原子）．

（1）从宏观角度看，物质C属于 （选填“混合物”或“纯净物”）；

（2）以上变化的基本反应类型是 ；

（3）从微观角度看，物质B是由 构成的（选填“分子”或“原子”或“离子”）；

（4）参加反应的A与B的微粒个数比为 ．

（1）实验A中区分软水和硬水要加入的试剂是：____________。

（2）由实验B得出氢气具有的化学性质：_____________________。

（3）写出反应C的文字表达式：__________________，瓶中的水的作用是_________。
（4）实验D中燃烧匙中所盛药品为红磷，由该实验可得到的结论是____________。若发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的1/5，可能的原因是_______（写一条即可）。

A. 空气中各物质的体积分数大小关系：体积分数由小到大

B. 不同种原子间的序数关系：原子序数依次递增

C. 地壳里所含各种元素的质量分数关系：地壳中元素含量从高到低

D. 含氮物质中氮元素的化合价关系：化合价从低到高

（1）仪器a的名称为_____________。

（2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填序号，下同）_____，该化学反应的文字或符号表达式为_____________________；

（3）若用D装置收集氧气其选择依据是__________________；验满方法是______________；

（4）若收集较纯的氧气最好选_______装置，待氧气收集满后，停止反应的操作是_________。

（5）若实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是_____________，（填序号）该化学反应的文字或符号表达式为___________________________

【查阅资料】

硫酸铜（CuSO4）是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。

【进行实验】

（1）实验I得到的结论是 。

（2）补全实验II的实验现象： 。

（3）实验III中，硫酸铜粉末的作用是 ；得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是 。

（4）依据实验III，可以得到的关于蜡烛的元素组成的推论是 。

【反思与评价】

（5）实验III是该小组同学对如右图所示实验的改进。与如图所示实验相比，实验3的优点是 。

（1）检查装置气密性的方法是先将活塞拉至刻度6处，放手后，若观察到 ，则说明装置气密性良好；反之，则说明装置气密性不好。

（2）红磷燃烧反应的文字表达式为 。

（3）能证明“氧气体积约占空气体积1/5”的实验现象是 。

（4）活塞先向右移动的原因是 。

（5）实验过程中，影响密闭容器中气体压强的因素有 （填序号）。

A．密闭容器的容积 B．温度 C．气体的量

（1）树上的果子中，属于空气污染物的是________。

（2）树上有种“果子”为黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学反应的文字或符号表达式：________。

（3）过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如下。

将上述图示按反应前、反应中、反应后排序：________（填序号）。

（1）分子筛中发生的变化是 （填“物理变化”或者“化学变化”）。

（2）下列说法正确的是 （填序号）。

A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体

B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳

C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关

即使艳阳高照、天气晴好，有时人们也会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状。专家认为，这很可能与臭氧（O3）有关。

臭氧原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体。绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中，这就是人们通常所说的臭氧层。臭氧量往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同。研究人员发现，天空中的臭氧层能吸收99％以上的太阳紫外线，为地球上的生物提供了天然的保护屏障。为何它又成了危害健康的污染物？

地表臭氧并非自然产生的，而是由石油产品（如汽油）等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物（如二氧化氮）与空气中的氧气结合而形成的。强烈的阳光照射会加速这一化学反应。

地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180微克的环境中，会产生上述不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱3％。对于运动员来说，空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩。

自2013年中国执行新《环境空气质量标准》，监测6种污染物以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。下图为某地夏季某日昼时（7：00～18：00）臭氧、二氧化氮（NO2）浓度随时间的变化图。

依据文章内容回答下列问题。

（1）请在方框中用图示表示1个臭氧分子的微观构成。

（2）地表空气中的臭氧是由 （填物质名称）直接转化生成的。

（3）如上图，某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是 （填序号）。

A．8:00～10:00 B．10:00～12:00 C．12:00～14:00 D．14:00～16:00

（4）下列说法正确的是 （填序号）。

A．臭氧是一种无色无味气体

B．臭氧层具有吸收紫外线的作用

C．地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关

D．空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响

（5）为了减少臭氧污染，请你向市民提出一条生活中可行的倡议 。