（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有__________（填字母）。写出发生反应的文字表达式____________________。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有_______的优点。

（2）科学兴趣小组想研究影响过氧化氢（H2O2）分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：

该实验研究的问题是，过氧化氢分解的速度与__________的关系。

（3）某同学探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：

（4）

①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快；

②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量；

③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①的完全相同。

（5）试回答：步骤①中他除了选用试管外，还应用到的仪器有_________ （填字母）步骤③的实验目的____________________．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来______________．

（6）为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验方法____________________________.

（7）如图是实验室制取、收集有关气体的装置图，请按要求回答下列问题

①要收集氧气,收集装置可选择上述装置中的 _____或D（填序列号）

②用D装置收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开，________在桌上。

③用发生装置A或B制取氧气时,A与B相比,A的优点是____________________.

④实验室制取二氧化碳组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻热管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

（8）该小组设计了如图所示实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开K1，关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是________（填字母）。

a.石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳

b.块状锌粒与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K2，关闭K1时，可以利用I、III装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的文字表达式是______；若要证明二氧化碳与水反应，应向烧杯中加入____。

（1）某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉定、过滤、蒸馏等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水是_________（填“软水”或“硬水”），

（2）净化水的方法有很多，自然界的水依次经过沉淀、吸附，过滤、蒸馏等操作，净化程度最高的是_____其中过滤________（填“能”、或“不能”）除去水中可溶性的杂质。在实验室进行过滤操作需用到的非玻璃仪器是___________。

（3）学校、家庭，办公室常用的净水器的基本原理可用下图甲所示的简易净水装置表示其中活性炭吸附的原理是__________变化（填“物理”、或“化学”）。

（4）小明利用下图乙所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为________.试管a中气体为____气。通过该电解实验，小明得出水是由____________组成的。

（5）点燃不纯的氢气可能会发生_________，上图丙是氢气验纯的方法，点燃前试管口朝下的原因是_____________，若听到尖锐的爆鸣声，表明氢气______，应重新收集检验。

（6）电解水实验中，能量的转化形式是______能转为_____能；在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水，此过程中能量转化的形式是_____能转化为_____能。

二氧化锰 __________； 氯酸钾 ___________； 氧化铜 _________；

（2）写出下列物质的化学式

水 ________ 干冰 _________ 五氧化二磷 _______ 氮气________

（3）写出下列反应的文字表达式

①铁在氧气燃烧 _________________________________；

②蜡烛燃烧 _____________________________________；

③碳酸氢铵受热分解 ___________________________________；

④将二氧化碳通入澄清石灰水中 ____________________________________；以上反应中，既是化合反应，又是氧化反应的是 _____________（填序号）。

A. 图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成O2的质量与时间关系

B. 图表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成水的质量与时间关系

C. 图表示一定量KMnO4加热制O2过程中，残留固体中MnO2的质量与时间的关系

D. 图表示一定量石灰水中通入二氧化碳，混合物中水的质量与时间的关系

A. 弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大

B. 燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大

C. 没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大

D. 点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大

A. 稀盐酸滴入后都产生大量气泡

B. 红墨水的作用是便于观察实验现象

C. 块状碳酸钙装置中长玻璃管中的液面上升速度快

D. 该实验的目的是说明反应速率与反应物的接触面积有关

试计算：

（1）完全反应后产生的氧气的总质量为_______。

（2）样品中氯酸钾的纯度是多少_______？

（1）在电解水的实验中，与直流电源正极相连的一极（阳极）可收集到O2，与直流电源负极相连的一极（阴极）可收集到H2，根据氢氧元素化合价的升降我们可以推广得出规律：阴极附近阳离子_________（填“得到”或“失去”）电子，元素的化合价_________，阳极相反。阴阳两极的得失电子守恒。（电解水其实是水中的H+和OH-发生反应）

（2）电解在冶金方面的一个应用是冶炼活泼金属。通过电解已经在高温下熔化的NaCl液体可制得Na单质和氯气，反应方程式如下：2NaCl（熔融）2Na+Cl2↑。根据（1）中的规律，阴极的产物是_______。

（3）根据上述原理，请写出工业电解熔融Al2O3的化学方程式：_______。

（1）仪器a的名称是________。

（2）红磷燃烧的化学方程式是____________。由上述实验知，剩余气体的化学性质是____。用具体的反应物和生成物分析两次称量质量不变的原因：__________________。

（3）另一名同学在其实验结束后发现第二次称量的质量减小了，可能的原因是_____。

Ⅰ.红磷的量不足 Ⅱ.红磷过量 Ⅲ.反应中气球膨胀了 Ⅳ.装置密闭性不好

（4）反应结束时（如图乙所示），气球变瘪的原因是__________________。

（1）铁丝在纯氧中燃烧后，生成物的质量比铁丝的质量增加了。请根据质量守恒定律解释其质量增加的原因：___________________________________。

（2）在2X+YZ+2R反应中，已知X、Y、Z的相对分子质量分别为20、49、71。若8gX恰好与Y完全反应，生成R的质量为_______。

（3）在4AB2+nC2 =2A2C3+8BC2反应中，n的值为_______。