【题目】如图为某反应的微观示意图，“
”和“
”表示两种不同的原子，下列说法正确的是（ ）
A. 反应前后原子数目不变 B. 生成物是混合物
C. 反应前后分子种类不变 D. 参加反应的两种分子个数比为3：1
【题目】经过一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法．
实验一、探究分子在不断运动（如图）
实验现象：________ ．
该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．
实验二、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）
实验现象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花变红．
设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：________ ．
该实验的探究方法是：设计分析________ （填“A”或“B”或“C”），获得结论．
A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验C．用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示）
方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
1 | 取两个等体积的软塑料瓶，充满二氧化碳，然后________ ． | ________ |
2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管 中，然后________ ． | ________ |
我认为方案1的探究方法是________ ，方案2的探究方法是________ ．
小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．
