A．该物质一定含有C、H元素，没有氧元素

B．该物质一定含有C、H、O元素

C．用充有空气的储气球代替装置A、B更有利于实验的进行

D．氧化铜的有无对实验结果没有影响

①t1℃时，X、Y 饱和溶液的溶质质量分数相等；

②t2℃时，X 的溶解度大于 Y 的溶解度；

③将 t1℃时的 100gX 饱和溶液和 300gY 饱和溶液分别蒸发掉 20g 水，然后温度仍降至 t1℃， 则 Y 析出的晶体多；

④将 t2℃的 100gX 饱和溶液和 100gY 饱和溶液分别从 t2℃降至 t1℃时，则析出的晶体一样 多；

以上说法中正确的是（ ）

A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ②③

A. 分子中碳元素的质量分数最小

B. 该物质由 6 个碳原子，12 个氢原子和 6 个氧原子构成

C. 分子中 C、H、O 三种元素的原子个数比为 1:2:1

D. 该物质是一种有机高分子化合物

A. 装置 a 可作实验室制备二氧化碳

B. 装置 b 烧杯加水后，干燥管内外液面一致，则气密性良好

C. 装置 c 可用作高锰酸钾制备氧气

D. 装置 d 可作实验室制备氢气

“菠菜豆腐”是我国的传统菜肴，近年来，有关“菠菜豆腐”的争论主要集中在钙吸收率方面。菠菜中富含易溶于水的草酸，若单独吃菠菜，其中的草酸会结合胃内食糜中的部分铁和锌，还能够进入血液，沉淀血液中所含的钙。而将豆腐与菠菜同食，豆腐中的可溶性钙与菠菜中的草酸结合成不溶性的草酸钙(CaC2O4)沉淀，既能够保护食物中的铁和锌等元素，还能保证人体内的钙不被草酸结合。因此，豆腐与菠菜同食仍不失为一个好的搭配。

研究人员以新鲜菠菜和新鲜豆腐为材料，进行了“菠菜豆腐”烹调方法的研究。

（实验1）探究菠菜质量对菜肴中可溶性钙含量的影响。实验结果如下：

（实验2）探究菠菜焯水时间对菜肴中可溶性钙含量的影响。

用100g豆腐和250g菠菜(焯水时间不同)制成菜肴，测定每100g“菠菜豆腐”中可溶性钙的质量，结果见下图。

以上研究表明，烹调“菠菜豆腐”时，如能适当减少菠菜的比例，并预先将菠菜焯水，则豆腐中钙的吸收率将会显著提高。

根据文章内容，回答下列问题：

(1)可溶性钙中的“钙”是指_________(“钙单质”或“钙元素”)。

(2)豆腐中富含的营养素是_____________。

A. 维生素 B. 糖类 C. 蛋白质 D. 油脂

(3)结合实验1的数据分析，可得到的结论是_________________。

(4)用焯水后的菠菜制作“菠菜豆腐”，能提高可溶性钙含量的原因是__________。

(5)草酸钙在高温下完全分解可得到两种气态氧化物和一种固态氧化物，该反应的化学方程式为____________________。

(1)实验准备

①查阅资料：白色粉末的主要成分是过碳酸钠(Na2CO4)，常温下与水反应生成氧气。

②用一定溶质质量分数的NaOH和Na2CO3两种溶液进行如下实验。

表中的现象Ⅰ为_____________，现象Ⅱ对应的化学反应方程式为_____________。

(2)实验过程

实验1：检验气体

小明用白色粉末和水反应制取并收集产生的气体时，应选用的装置是_____(填序号)。 经检验该气体是氧气。

实验2：检验反应后溶液中的溶质成分

（猜想假设）小明猜想：Na2CO3 小刚猜想：Na2CO3和NaOH

（进行实验）小明取实验1反应后的溶液于试管中，滴加1%的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀生成，认为自己的猜想正确。

（表达交流）①小刚对小明的实验方案提出质疑，他的理由是_________________。

②为了证明小明的猜想是否正确，你的实验方案是________________。

(3)反思拓展

根据上述探究可知，保存该白色粉末时应注意___________。

(1)反应塔1中的反应为：MnO2+SO2==MnSO4，其中化合价发生改变的元素是________。

(2)洗涤塔中喷水的目的是__________。

(3)烘干塔中需选择“低温”干燥的原因是_______________。

(4)上述流程中的产品除高纯MnCO3外，还有______________。

(1)检查A装置气密性：向下推注射器的活塞，松手后活塞恢复至原位，该现象说明________。

(2)实验1观察到A中液体流入B中，B中溶液由红色变成无色，产生该现象的原因是_________。

(3)实验2不能证明二氧化碳与氢氧化钠发生反应，其理由是_________________。

(1)甲实验的目的是________。

(2)乙实验，若电解18g 水，则试管2内得到的气体质量为_____g 。

(3)丙实验，说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是________________。