A.AB.BC.CD.D

A.隔绝空气B.移走可燃物C.降温到着火点以下D.降低可燃物的着火点

【题目】众所周知，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（生成白色沉淀）．但是，在分组实验中，向石灰水中通入二氧化碳（如图1所示），出现了意想不到的现象：有的石灰水未变浑浊；有的出现浑浊后又变澄清（沉淀消失）．
【提出问题】分组实验中，出现意想不到现象的原因是什么呢？
（1）【猜想与假设】 I．石灰水未变浑浊，是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体．
Ⅱ．石灰水未变浑浊，是因为 ．
Ⅲ．石灰水出现浑浊后又变澄清，与石灰水的浓度、通入二氧化碳的时间有关．
（2）【进行实验】实验装置如图2所示．
提示：①实验中所用盐酸与分组实验所用盐酸相同；
②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小．
步骤1：分别取一定体积的饱和澄清石灰水与一定体积的蒸馏水混合配制成50mL溶液．
步骤2：分别向50mL溶液中通入一段时间的二氧化碳，记录现象．

【解释与结论】
⑴实验中，所用石灰水为饱和溶液的是（填序号）．
⑵二氧化碳使澄清石灰水变浑浊原因是（用化学方程式表示）．
⑶饱和NaHCO3溶液的作用是 ．
⑷通过实验分析，猜想 I（填“成立”或“不成立”），猜想Ⅱ、Ⅲ成立．
【反思与评价】
⑸向澄清的石灰水中通入二氧化碳，为避免出现“意想不到的现象”，你的建议是 ．

【题目】化学能转化为电能，在生产、生活中有重要的应用． I．氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池．
图1是氢氧燃料电池的示意图，要配制电池中100mL质量分数为30%的氢氧化钾溶液（密度约为1.290g/cm3），需称量g固体氢氧化钾；电池工作时，H2和O2反应生成水，同时提供电能，溶液的pH（填“变大”“变小”“不变”）．
Ⅱ．某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质（可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等）进行研究，实验过程如图2：

⑴操作①的玻璃棒的作用是 ， 操作②的玻璃棒的作用是 ．
⑵操作③灼烧滤渣发生反应的化学方程式为是 ．
⑶操作④的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃，产生该气体的化学方程式是 ．

A.刚打开的浓盐酸试剂瓶口出现大量白烟

B.水与酒精混合前后总体积没有发生变化

C.镁条在空气中剧烈燃烧发出耀眼的白光

D.电解水实验负极生成的气体具有助燃性

A.KNO3

B.NH4HCO3

C.CO（NH2）2

D.Ca（H2PO4）2

【题目】下图是对实验绘制的相关物质变化图形，其中实验结果与图形对应准确的是（ ）

A.图①是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断加入碳酸钠溶液至过量
B.图②向硫酸溶液中加水，溶液pH的变化
C.图③是向饱和食盐水中不断加水
D.图④是向一定量硫酸铜溶液中不断加入锌粉

A.金刚石——Au

B.水银——Hg

C.2个氢原子——2H2

D.高锰酸钾——K2MnO4

A.用粮食发酵制酒

B.植物秸秆制沼气

C.干冰用于人工降雨

D.洁厕灵清除顽渍

A.开发太阳能

B.任意排放污水

C.推进植树造林

D.践行绿色出行