【题目】如图是一些初中化学常用物质的转化关系，其中A是含有两种元素的黑色固体，且A与C中含有某种相同元素，B、C、E、F均是一种无色、无味的气体，J是一种干燥剂，G的溶液为浅绿色。回答：

（1）G所属物质的类别（选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”）。
（2）写出反应⑤的化学方程式。
（3）H的一条用途。
（4）①—⑤反应中不包含的基本反应类型是

A.比较铁的利用范围是否比铜广

B.比较铁的相对原子质量是否比铜小

C.观察铁表面的锈迹是否比铜多

D.观察铁是否能置换硫酸铜溶液中的铜

【题目】为了测定大理石中碳酸钙的质量分数（杂质不反应），甲学生设计了如下实验装置，用来收集产生的二氧化碳。
步骤：反应前称量B装置的质量；从分液漏斗中滴入足量的盐酸，当反应结束后，再次称量B装置的质量，增加的质量即为产生的CO2的质量。（资料：2NaOH +CO2= Na2CO3 + H2O，空气中的其他成分不与氢氧化钠反应）

（1）B装置中多孔玻璃泡的作用是；C装置中石灰水的作用是。
（2）有同学提出质疑：此装置无法全部收集到生成的CO2 ， 原因是。改进方法是。
（3）改进方法后进行实验，如果C装置中的现象是 ， 只需利用B装置反应前后的质量来确定CO2的质量。
（4）实验前称取20g大理石和足量稀盐酸反应，改进方法后测得B装置质量增加了6.6g，求该大理石中碳酸钙的质量。（请写出计算过程）

【题目】根据相关实验回答问题：
（1）【探究一】
小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的的气体，使蜡烛缺氧熄灭。小聪设计了以下实验方案： ， 否定了小明的想法。从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了 ， 使温度降到了着火点以下。
（2）【探究二】
小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了可燃物——蜡蒸气，使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：

查阅
资料：蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400℃-1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。
实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭。
实验2：如图乙，先将带柄金属活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右面的蜡烛，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭。
【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因。
（3）【实验分析、讨论】
①实验2中用两盏酒精灯的目的是。
②小红为验证自己的想法，做了实验1和实验2两个实验，主要是应用了科学探究方法中的法。
（4）【拓展应用】下列生产生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是（ ）
A.消防用大功率风力灭火机灭火
B.用干冰灭火
C.用锅盖盖灭油锅着的火
D.用水灭火

上表是某校食堂的食谱，从所含营养素分析，除水和无机盐外，主食中主要含有的营养素是_____________，食谱中缺少的营养素是_____________。

A.气体肥料B.制汽水C.化工原料D.探空气球

A.二氧化碳的来源广泛

B.空气中二氧化碳含量很小

C.随着压强的增加，二氧化碳在水中溶解度增大

D.充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中

A.AB.BC.CD.D

【题目】研究和控制化学反应条件有重要意义。
（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。

①实验时，取用二氧化锰的仪器是（填仪器名称）。
②如下图所示，发生装置应选用（填编号，下同），此题中气体收集装置应采用的是。

③实验3中，加入的二氧化锰质量为g。
④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明。
⑤第三次实验结束后，测得容器中全部剩余物的总质量为50.8g，则该实验生成氧气的质量是g。
（2）二氧化碳与水反应，在常温下进行的化学方程式为 ， 在叶绿素、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖 （C6H12O6）和氧气的化学方程式为 ， 反应物相同，但产物不同。说明不同，产物不同。

【题目】足量的蜡烛在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列判断正确的是（ ）

A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C.过程中瓶内物质总质量不断减少
D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体