【题目】设计对比实验是实验探究的重要方法。

（1）实验1：探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高，除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制相同。
（2）实验2：该实验控制的变量是 ， 该实验目的是。

【题目】在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来。为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究。
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】
① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。
② NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应。
【作出猜想】
① 过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2。
② 过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2。
③ 过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2。
【进行实验】

【解释与结论】
（1）实验1中，观察到 ， 可判断猜想①不成立。
（2）实验2中，A装置中发生的变化是(填“物理变化”或“化学变化”)。
（3）实验3中，B装置所盛试剂及其作用是。
（4）由上述3个实验可判断，猜想②、③成立。已知实验2中另一种产物由3种元素组成，写出该反应的方程式。
（5）【反思与评价】
与学过的实验室制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点是。

A.物理变化过程中一定有化学变化发生B.在化学变化中一定同时伴随着物理变化

C.化学变化和物理变化一定不会同时发生D.物理变化过程中不一定有化学变化产生

A.AB.BC.CD.D

【题目】下列实验装置中均有水，请根据实验解释水在其中的主要作用

【题目】如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ ）
A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B.I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C.Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物相同
D.I、Ⅱ两类反应均放热

【题目】同学为了探究水的组成，做了水的电解实验，如右图所示。用符号表达式表示其实验原理： ， 实验开始后发现两极都有气泡冒出，试管1中的气体是 ， 此实验能够证明水的组成的原因。

A.镁耀眼白光化合反应B.红磷蓝色火焰氧化反应

C.硫黄色火焰化合反应D.蜡烛黄色火焰化合反应

A.有刺激性气味气体产生B.放出热量C.发出明亮的蓝紫色火焰 D.硫磺熔化了

①向大试管内装药 ②将大试管固定在铁架台上 ③检查装置的气密性 ④点燃酒精灯

A.①②③④B.②③①④C.③②①④5D.③①②④