A.食盐B.汽水C.氯化氢气体D.小苏打

A.水是良好的溶剂

B.长期饮用蒸馏水不利于健康

C.电解水时H2与O2质量比约为2：1

D.能用肥皂水区分软水和硬水

【题目】实验结束后，如图所示仪器的放置方法正确的是(　　)
A.
B.
C.
D.

【题目】关于做空气中氧气含量测定的实验装置中，下列有关说法正确的是(　　)

A.选用红磷是因为反应可以消耗O2 ， 生成固态的P2O5
B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或铁丝
C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

A.溶液都是均一，稳定、无色的混合物

B.溶质以分子或粒子的形式均匀分散在溶剂中

C.溶液中只能有一种溶质，溶质可以是固体、液体或气体

D.饱和溶液一定是浓溶液

A.可有效的缓解市区交通压力

B.建桥需要大量钢材和水泥属于合成材料

C.建桥促进了经济和城市建设的快速发展

D.建桥的同时要对原有树木进行移植

【题目】控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验方法的设计中，能达到实验目的是（ ）
A.图甲比较铁、铜的金属活动性强弱
B.图乙探究金属的锈蚀是否需要水
C.图丙探究MnO2对H2O2分解的催化作用
D.图丁探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

【题目】巴蜀中学化学兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；
猜想三：碳酸钠溶液。

【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性
【实验推断】
（1）小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是溶液，理由是
（2）小刚另取样滴加稀盐酸有产生，反应的化学方程式为 ， 小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。
（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是。
（4）小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
【继续探究】仲基同学另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有产生，设计这一步骤的目的是。静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。
（5）【实验结论】这瓶溶液原来是。
（6）【拓展迁移】若氢氯化钠溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如下图所示，反应的实质表达式为：H＋+OH－=H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是（填符号）。

（7）【继续探究】请写出实验中仲基同学加入CaCl2溶液时反应的实质表达式：（用化学符号表示）。

【题目】下列图示的实验操作不正确的是（ ）
A. 给液体加热
B. 测溶液的pH
C. 稀释浓硫酸
D. 蒸发食盐水