【题目】为了探究可燃物燃烧的条件，按如图的甲、乙两个装置进行对比实验．请回答：

（1）实验过程中，装置甲热水中的白磷和装置乙薄铜片上的白磷都能够燃烧，而装置乙热水中的白磷未能燃烧，说明 ， 如果停止往装置甲通人氧气，燃着的白磷将会熄灭，这里所采用的灭火方法是 ．
（2）装置乙薄铜片上的白磷能够燃烧，红磷未能燃烧，说明可燃物燃烧必须达到燃烧所需的 ．

【题目】为了研究质量守恒定律，小华设计了“锌和稀硫酸反应前后质量测定”的实验（如图所示），请回答下列问题：

（1）小华发现反应停止后天平指针向右偏转，原因是 ． 该反应（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律．
（2）在老师的启发下，小华认识到要通过该实验来验证质量守恒定律，在不更换药品的情况下，所使用的仪器必须 ．

A．玻璃管

B．量筒

C．细口瓶

D．_____。

A．氧气用于气焊

B．酒精用作燃料

C．铁铸成铁锅

D．_____。

A．铁锅生绣

B．蜡烛燃烧

C．酒精挥发

D．_____。

A．试管 B．烧杯 C．集气瓶 D．_____．

【题目】已知A、B、C、D、E、F六种物质间有如图所示的转变关系（发生的反应都是化合反应），其中A、B、C在通常情况下是三种无色无味的气体，且C为化合物，D是一种无色的液体氧化物，F是一种能使紫色石蕊试液变红的物质．

（1）请写出B的化学式：B
（2）写出下列变化的化学方程式：
A+B→D：
D+E→F： ．

【题目】气体的实验室制取是初中化学重要的实验．请你结合如图所示实验装置图，回答有关问题：

（1）写出仪器①的名称： ．
（2）过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时可选用B装置作为发生装置，原因是 ．
（3）如果用C装置收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入．

【题目】某化学兴趣小组按照课本实验方法（如下图），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。

【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
【查阅资料】铜有+1 和+2 两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4 或-4。
（1）【猜想与假设】
①同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为。
②同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。
（2）【分析与交流】
①小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是；反应的化学方程式为。
②小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的好处是。
（3）【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是（填“吸”或“放”）热反应。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。

A. 空气B. 海水C. 酱油D. 液氧