【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
（1）写出镁条与氧气反应化学方程式 ．
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为 ．
（3）小红按下图所示装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【设计实验】验证黄色固体为Mg3N2 ， 请完成下列实验报告．

【反思交流】
①实验中，小气球的作用是 ．
②空气中N2的含量大于O2的含量，而镁条在空气之中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释 ．

A. 厨房中铁锅洗干净后，为了防锈最常用的做法是在其表面涂油

B. 汽油除油污是利用了汽油具有乳化作用

C. 厨房里油锅着火，向锅里注水

D. 日常生活中用煮沸的方法降低水的硬度

【题目】实验中学的实验小组在探究维生素C水溶液的性质时，不慎误把维C泡腾片（保健品．主要成分如图所示）当做维生素C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生，于是引起了该小组同学的探究兴趣．
【提出问题】该气体成分是什么？
（1）【猜想与假设】小青说：该气体可能含有CO2、CO、O2、H2、N2 中的一种或几种． 小丽说：不可能含有 N2 ， 小丽猜想的依据是小亮说：不可能含有H2和CO，根据你所学知识和生活常识，小亮说法的依据是 ，
最后研究小组的同学共同认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．
（2）【进行实验】

【得出结论】
Ⅰ、由实验①可知，该气体中肯定含有 ，
Ⅱ、由实验②（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是 ．

A. 硬铝质轻、坚硬且耐腐蚀，可用作建筑材料

B. 氧气具有助燃性，可用作燃料

C. 稀硫酸能与金属氧化物反应，可用于金属表面除锈

D. 氢氧化钠固体易潮解，可用作某些气体的干燥剂

【题目】金属材料已得到越来越广泛的应用，请依据所学知识回答下列问题．
（1）钢铁是最常用的金属材料．
①钢属于（填“纯净物”或“混合物”）；
②将钢片和纯铁片相互刻画，纯铁片上留下划痕，说明 ．
③以赤铁矿（主要成分为氧化铁）为例，写出工业上高炉炼铁的化学方程式：；
（2）铝制品比铁制品抗腐蚀性更好的原因是 ．
（3）向硝酸镁和硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉，充分反应后过滤，观察到滤液为无色，则该滤液中的溶质一定有 ， 滤渣中一定有 ．

A. 人体必需的微量元素：钙、硒元素 B. 能导电的溶液：食盐水、蔗糖水

C. pH<7：正常雨水、人体胃液 D. 氧化物：水、氯酸钾

【题目】实验是进行科学探究的重要方式，某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质．请填空：
（1）实验1采用科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 ．
（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ， 该反应的化学方程式是 ．
（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 ．

A. 水银—Ag B. 硅—SI C. 氧化镁—MgO2 D. 钙离子—Ca2+

【题目】A～H是初中化学中常见的8种物质，它们相互反应和转化关系如下图所示，其中A和B是组成元素相同的液体，D和F是组成元素相同的气体，E、G均为红色固体，G为单质．（图中的“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去），试推断：
（1）G的化学式；
（2）D和F能相互转化，通过化合反应实现转化F→D，反应方程式为；
（3）写出B→A反应的化学方程式；
（4）写出H→G反应的化学方程式 ， 该反应的基本反应类型是 ．

A. O2 B. H2 C. H D. O