【题目】水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任
（1）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是（填化学式）．正极与负极产生的气体体积比为 ， 该反应的文字或符号表达式 ， 该实验说明水是由和组成的．

（2）我国西南地区水资源丰富，但分布不均．人们常用检验地下水是硬水还是软水，说明是硬水（填现象）；生活中可用的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是 ．
（3）下列净化水的方法中，净化程度最高的是（填序号）
A.蒸馏
B.沉淀
C.过滤
D.煮沸
（4）请举一例生活中节约用水的具体措施

【题目】能使酚酞变红的溶液，一般能使石蕊试液显( )
A.红色
B.蓝色
C.紫色
D.无色

【题目】如图所示是由氢、钠、硫、氯4中元素所形成的5种粒子结构示意图，回答下列问题：

（1）上述示意图中的元素，它们之间的本质区别是不同．
（2）A，B，C，E中属于阴离子的是（填离子符号）
（3）若D表示某元素的原子，则m= ， 该粒子在化学变化中容易（填“得”或“失”）电子形成化合物，此时该元素的化合价为 ．
（4）写出B与E组成的化合物的化学式 ．

【题目】某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法．结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：ab ．
（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是（填如图字母），发生反应的文字或符号表达式为 ， 可选用C装置收集氧气，其原因是
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水，密度比空气小的氨气（NH3），应选择的制取装置是（填如图字母）．

A.酸奶
B.鸡蛋清
C.牙膏
D.肥皂水

【题目】做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是进行了以下探究
（1）【问题1】细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射？
【资料1】铁制品一般含有少量碳，含碳细铁丝燃烧时，炭粒生成的二氧化碳在熔融态物质中形成气泡，熔融态物质因气泡炸裂引起火星四射现象．
【设计实验】为了探究火星四射现象的原因，该小组同学设计的实验方案： ．
【实验探究1】小明做细铁丝在氧气中燃烧的实验时不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．写出导致该同学实验失败的可能原因（两个）：、
经过改进，该同学完成了该实验，写出反应的文字或符号表达式
（2）【问题2】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？
【资料2】自然界中铁的氧化物主要有Fe2O3和Fe3O4两种（Fe2O3为暗红色，FeO极易氧化）．
【实验探究2】将冷却后的黑色物质碾碎，经实验，说明溅落下来的黑色物质中还有铁．
【问题3】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
【资料3】①Fe2O3和Fe3O4的分解温度见表；②Fe2O3铁高温分解成Fe3O4

【理论讨论】根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在之间．
【拓展延伸】①Fe2O3高温分解成Fe3O4和一种气体，写出该反应的文字或符号表达式；
②有些超市的食品包装盒放有黑色的氧化亚铁粉末，若粉末的颜色 ， 就说明包装盒漏气，售货员就能及时发现并处理．

【题目】现甲、乙两化学小组安装两套如图1的相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素．

（1）下列方法能检查该装置气密性的是 ．
A.将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差．
B.关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差．
C.关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差．
（2）二氧化锰催化下过氧化氢分解的文字表达式是 ．
（3）甲小组有如下实验设计方案，完成下表．

（4）甲、乙两小组得出如图2的数据．
Ⅰ甲组实验得出的数据可知：浓度越大，过氧化氢分解速率；
Ⅱ由乙组研究的酸、碱对过氧化氢分解影响因素的数据分析：相同条件下，过氧化氢在（填“酸”或“碱”）性环境下放出气体速率较快．

【题目】下列变化是物理变化的是( )
A.生石灰溶于水
B.自行车生锈
C.氢氧化钠潮解
D.二氧化碳溶于水

【题目】下列物质中含有氧分子(O2)的是( )
A.CO2
B.KClO3
C.液态空气
D.H2O2