[题目]请回忆你观察过的“用木炭还原氧化铜的演示实验.并根据图.回答问题:(1)写出用木炭还原氧化铜的化学方程式: ,(2)反应进行一段时间后.为了进一步探究试管中剩余固体——青夏教育精英家教网—

【题目】请回忆你观察过的“用木炭还原氧化铜”的演示实验，并根据图，回答问题：

(1)写出用木炭还原氧化铜的化学方程式：______________；

(2)反应进行一段时间后，为了进一步探究试管中剩余固体的组成，待试管冷却至室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，充分搅拌后过滤。

①若滤纸上留有黑色、红色固体，而滤液为无色，则滤液中的溶质是_______，试管中的剩余固体为_______；

②若滤纸上留有黑色、红色固体，而滤液呈蓝色，此时滤液中的溶质是_______。

【题目】为了探究影响铁与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验：

下列说法正确的是

A．对比实验①和②，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响

B．对比实验②和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响

C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响

D．对比实验①和②，可研究温度对反应剧烈程度的影响

【题目】对获得的化学实验信息进行分析和处理，是科学探究的重要步骤，下列关于实验信息的分析和处理正确的是( )。

A. 铝壶内的水垢可用热的稀盐酸长时间浸泡

B. 向某固体中加入稀盐酸，产生无色气体，证明该物质中一定含有碳酸根离子

C. 实验测得某无色气体燃烧的产物中含有水，说明这种气体一定是氢气

D. 做如图所示三个对照实验探究铁生锈的条件，发现图(1)中铁钉生锈最严重，证明铁在氧气和水同时存在时最易生锈

【题目】下图中的几种物质是常见的盐，请回答下列问题。

(1)在碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液，现象是______________。

(2)碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成CO2，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有_______(写离子符号)。

(3)溶于水能形成蓝色溶液的是_______；硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的化学方程式为_______。

【题目】某学习小组对硫酸进行如下研究：

(1)下图中仪器①的名称为_______，发生反应的化学方程式为______________。该装置也可用于实验室制_______气体(任写一种)，化学方程式为_______。

(2)已知相同温度下，硫酸的质量分数越大溶液的酸性越强。常温下10%的稀硫酸的pH_______(填“>”“<”或“＝”)2%的稀硫酸。若对稀硫酸进行如下操作，溶液的pH因化学变化而升高的有_______(填字母)。

A．加少量水 B．加少量铁粉 C．加少量氢氧化钾 D．加少量浓硫酸

(3)向两个烧杯中分别注入浓硫酸(溶质质量分数为98%，密度为1.84 g/mL)和稀硫酸(浓硫酸与水的体积比1：1)各10 mL，称量并记录不同时间(h)两种硫酸溶液吸水的质量(g)，数据见下表：

①浓硫酸与水体积比为1：1的稀硫酸的溶质质量分数计算表达式为_______。若量取浓硫酸时俯视读数，则所配稀硫酸的溶质质量分数将_______(填“偏大“偏小”或“不变”)。

②由表中实验数据可知：

a．有关硫酸吸水性的说法不正确的是_______(填字母)。

A．浓、稀硫酸都有吸水性

B．只有浓硫酸有吸水性

C．浓硫酸吸水性较稀硫酸强

b．实验室保存稀硫酸时要_______存放，在干燥气体时应选用_______(填“浓”或“稀”)硫酸作干燥剂。

【题目】小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发现有大量的气泡生成。小云产生了兴趣，于是决定与学习小组的同学对草木灰的成分进行探究。

【探究活动一】

根据所学酸碱盐知识，同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐类物质，于是，设计并进行如下图所示的实验。观察到锥形瓶A内有大量的气泡冒出，试管B中澄清的石灰水变浑浊。根据上述实验现象推断：产生的气体中含有_______，试管B中有关反应的化学方程式为______________。根据所学知识，可得出如下结论：草木灰中一定含有_______(填“硫酸盐”“碳酸盐”或“硝酸盐”)。