A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化

B．空气是一种十分重要的天然资源

C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净

D．按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%

根据图中数据，求：

（1）原溶液中的溶质质量为 g ，溶剂质量为 g。

（2）若通过蒸发水的方法使其变为20%的溶液，蒸发水的质量为 g。

（3）求上图中加入氯化钠的质量X？

（1）写出用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的符号表达式______________________。

（2）若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，最好选择发生装置______________。

（3）收集氧气应选择装置_______或________，不用F装置收集氧气的原因是_____________________。

（4）组装好装置B后，制取氧气之前必须进行的操作是检查装置气密性，具体操作方法是___________________。

（5）做铁丝燃烧实验时，若集气瓶底炸裂，原因可能是______________________________。

（6）装置B与装置A相比，优点是____________________________________（写一条即可）。

（7）二氧化锰难溶于水，可以采用__________的方法从反应后的混合物中分离出二氧化锰，然后重新利用。

（8）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体 ②加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物可以制取氨气。若制取氨气应选择发生装置_______，收集装置________（填字母编号）。

（9）将红热的木炭放入盛满氧气的集气瓶中，发现木炭燃烧更旺，结合下图，请从微观角度说明原因___________________________________。

（10）实验后某同学得出以下结论，你认为正确的结论是________________（填字母）。

A．氧气是一种化学性质很活泼的气体，常温下能与所有物质发生剧烈的化学反应

B．氧气是可燃物燃烧的催化剂

C．物质跟氧气的反应都属于氧化反应。

（1）用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序

（2）配制溶液图③中，玻璃棒的作用是

（3）称量氯化钠时，若托盘天平操作如图⑤所示，游码标尺示数见图，则实际称取的氯化钠质量为 g

（4）该实验原计划需要水的体积为 ml

A．二氧化硫（SO2） B．二氧化碳（CO2）

C．二氧化氮（NO2） D．总悬浮颗粒物（TSP）

A. 氮气 B. 稀有气体 C. 氧气 D. 二氧化碳

A．发出明亮的蓝紫色火焰 B．生成有刺激性气味的气体

C．放出大量的热 D．硫粉逐渐减少

A．红磷 B．铁丝 C．木炭 D．氢气

A. 把盛有木炭的燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭立刻燃烧。

B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰

C. 蜡烛在空气中燃烧，产生黄色火焰

D. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体

（1）镁在空气中燃烧：________________________（______）

（2）细铁丝在氧气中燃烧：_____________________（______）

（3）天然气（主要成分是甲烷：CH4）充分燃烧，生成两种氧化物，一种能灭火，另一种是最常用的溶剂：_________________________________（______）