（1）t1℃时，a物质的溶解度___b 物质的溶解度（填“>”、“<”或“=”）。

（2）将t2℃时a、b两种物质相同质量的饱和溶液，分别冷却到t1℃，析出晶体最多的是_______物质。

（3）把t2℃的a、b 两种物质饱和溶液降温到t1℃两种物质的溶质质量分数的大小关系是_________。

（1）上述盐的排列是依据_______________________顺序归纳整理的。

（2）上述盐因组成上相似而具有某些共同的化学性质，如都能与BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀，该反应的化学方程式为________________________（任选其中一种盐即可）。

（3）甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成。他将这些知识间相互关系整理成右图，请将右图补充完整a____________________，b ____________________。

（4）乙同学提出可用右图指导进行物质的制备：请写出其中1个有关硫酸亚铁生成的置换反应的化学方程式。_________________________________________；

A B C D E

（1）实验室用氯酸钾制取氧气时，你选用的发生和收集装置是__________(填字母代号)，反应的化学方程式是__________________________________________。

（2）实验室可用B装置制取的气体是_____________(至少写两种)，写出制取其中一种该反应的化学方程式为_____________________________________________________。

(3)使用B装置制取气体时，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，否则将产生的后果是__________________________________。

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？

【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；

猜想三：碳酸钠溶液。

【实验推断】

（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是______溶液，理由是____________________；

（2）小刚另取样滴加稀盐酸有___________产生，反应的化学方程式为____________，

小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。

（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是_____________________。

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：

【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有___________产生，设计这一步骤的目的是____________________；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。

【实验结论】这瓶溶液是______________________。

【探究启示】实验取完药品后应将试剂瓶___________。

【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如上图所示，反应的实质表达式为：H++ OH- = H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子

是________________（填符号）；

【继续探究】请写出实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式：_______________（用化学符号表示）

【题目】如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同原子．

（1）反应后方框内应再填入1个　 　微粒（选填序号）．

A．B．C．

（2）该反应所属的基本反应类型是　 　反应．

（3）写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式　 　．

A. 大力植树造林 B. 使用清洁能源

C. 提高燃油品质 D. 将垃圾集中焚烧

（1）A的化学式是 。

（2）B与I之间的化学反应属于 （填基本反应类型）反应。

（3）写出G与H反应的化学方程式 。

（1）A——可以灭火的氧化物：_________；

（2）B——可以冶炼金属的气体：___________；

（3）C——喝酒后禁止开车的饮品：____________；

（4）D——最简单的有机物_____________。

A. 我国化石燃料储量丰富，可以说是取之不尽、用之不竭的

B. 在能源的利用中，应注意环境保护

C. 能源的利用促进了人类文明的发展，没有任何负面影响

D. 能源的大量开发和利用，不会造成环境污染

A．液氧 B．双氧水 C．高锰酸钾 D．二氧化碳