（1）形成酸雨的主要物质是大气中的 气体和氮氧化物（填写化学式）。

（2）酸雨可导致的危害有 （填编号）。

A．腐蚀建筑物 B．导致树木枯萎 C．造成洪涝灾害 D．温室效应

（3）为减少酸雨的形成，我们可以采取哪些措施？ （写出一条即可）。

某化学小组为验证氨气的组成，设计了如下图所示实验。已知：该实验装置气密性良好，实验前装置C、D的质量分别为65．60 g、132．47 g，实验中所用试剂均足量。

实验步骤：

I．打开K1，关闭K2，通人氨气一段时间后，关闭K1，打开K2。(注：K1接个气球)

Ⅱ．点燃酒精灯加热，待黑色固体部分变为红色后，停止加热。

Ⅲ．继续通氨气至玻璃管冷却。

Ⅳ．记录量气管读数为VmL。

V．称量装置C、D的质量分别为65．36 g、132．74 g。

请回答下列问题：

（1）若用加热氯化铵和熟石灰固体制取氨气，则发生装置与实验室制取二氧化碳气体装置 (填“相同”或“不相同”)。

（2）步骤Ⅳ读数时，应注意视线、刻度线 。三线在一条直线上。

（3）反应生成水的质量为 。

（4）实验过程中通入氨气的作用各不相同。步骤I是 ；步骤Ⅱ是还原氧化铜；步骤Ⅲ是 。

（5）请根据该实验数据列计算式，证明氨气中不含氧元素。相关计算式为 。

【材料准备】取三份质量均为2克的二氧化锰分别催化40毫升溶质质量分数为10%、20%、30%的过氧化氢溶液分解，实验后回收二氧化锰，并分别标为A、B、C；另取多次催化分解10%过氧化氢实验后回收的二氧化锰，标为D．

【实验步骤】①连接实验装置并检查气密性．

②取未使用过的二氧化锰0.5克，加入锥形瓶中，再加入10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，记录收集120毫升气体所需的时间．

③再分别取A、B、C、D组二氧化锰各0.5克，重复上述实验．

④多次实验取平均值，记录数据如下：

（1）实验时，长颈漏斗下端管口应在液面以下，其目的是 ．

（2）实验中，通过比较收集相同体积气体所需的时间外，还可以通过比较 _________ 来反映二氧化 锰的催化能力．

（3）由表中数据可知，引起回收的二氧化锰催化能力下降的因素是 ．

A．空气、雪碧饮料 B.冰水、澄清石灰水

C．汽水、高锰酸钾 D.液氧、液态空气

A．纯铁 B．钢 C．生铁 D．无法计算

（1）餐具上的油污用加入洗洁精的水更容易洗掉，原因是洗洁精具有 作用。

（2）家庭生活中常见的垃圾有：①易拉罐 ②废报纸 ③烂菜叶 ④矿泉水瓶，其中属于可回收的垃圾

是 （填序号）。

（3）将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，从微观角度分析是因为 。

（4）氢化钙（CaH2）固体可用于登山队员的能源提供剂，它和水反应生成氢氧化钙和氢气，反应的化学方程式为 。

A．氧化物 B．酸 C．碱 D．盐

A. ①③属于不同种元素

B. ④属于离子，离子符号为Mg+2

C. ②③的化学性质相似

D. ②表示的元素在化合物中通常显+1价

（1）石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度 （填“大”或“小”）．

（2）点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是 ．

（3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化．说明火焰的 （填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分温度最高．

（4）轻轻一吹即可使蜡烛熄灭，原因是 （填序号）．

A．降低石蜡的着火点

B．隔绝了空气

C．温度降到了着火点以下．

（5）点燃一根直径为4cm的蜡烛，观察到烛芯周围有一杯状的烛油．蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图2所示的关系．

①据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率是 （选填“稳定”或“不稳定”）

②烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是 ．

③事实上，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理论，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理上相似，请写出其中的一点 ．