下图是实验室制取常见气体及检验气体相关性质的装置图，据图回答下列问题。

(1)指出图中标号仪器的名称:X______。

(2)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气时，需要选用的发生装置是___(填装置标号，下同)，反应的化学方程式为______。

(3)氨气是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵与熟石灰固体混合物的方法来制取氨气，选用的发生装置是______。若采用F装置收集氨气，氨气应从______(选①或②)通入。反应的化学方程式是_______。

安徽省皖东三和石膏开发有限公司是一家主营石膏的企业。其中有一项工艺是利用当地热电厂燃烧煤产生的烟气中含有大量的二氧化硫来生产石膏。流程如下

(1)如果将烟气直接排放到空气中易形成______，从而会造成环境污染。

(2)写出制碱釜中反应的化学方程式______。

(3)在上面的流程中，硫元素的化合价由____价变成_____价。

(4)在该生产流程中，被循环利用的物质是_______。

实验设计是化学实验的重要环节。请根据下列实验要求回答相关问题：

实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。

图一实验说明硫燃烧剧烈程度的因素是_____。

实验二：探究二氧化碳的性质。

图二中观察到塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C，其中有一只瓶内液体变浑浊，其反应的化学方程式为_____；对比A瓶与_____（填“B”或“C”）瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应。

实验三：探究影响物质溶解性的因素。

图三中的甲实验是探究_____对硝酸钾溶解性的影响，乙实验是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和_____。

某化学兴趣小组在学习了酸的性质后，在老师的带领下进行了硫酸性质的探究实验。同学们将铁片打磨后投入硫酸中，铁片表面产生气泡，但发现产生的气体有刺激性的气味。

[提出问题]产生的气体是什么?

[猜想]小华猜想：产生的气体是氢气；

小李猜想：产生的气体是二氧化硫；

小明猜想：产生的气体是_____。

[查阅资料](1) 。

(2)二氧化硫可以使品红溶液的红色褪去。

(3)氢氧化钠溶液可以吸收二氧化硫。

大家一致认为小华的猜想是错误的，理由是_____。

接下来，他们对其他的猜想设计了下图装置进行实验，并将E中收集到气体进行如图乙所示的爆鸣实验。

请你参与他们的实验并完成下表内容：

[结论]铁与不同浓度的硫酸反应时，生成气体的成分可能不同，当硫酸浓度足够大时，会生成二氧化硫气体。

[交流反思]写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式_______。铜与浓硫酸也会发生类似的反应，其反应的化学方程式为________。如果将紫色的石蕊试液滴入浓硫酸中，可能观察到的现象是_______，你的理由是______。

菱铁矿（主要成分是FeCO3）是炼铁的原料。现取30.0g菱铁矿，向其中加入足量稀硫酸，充分反应，测得固体质量与所加稀硫酸的质量关系如下图所示。已知：

①FeCO3+H2SO4=FeSO4+CO2↑+H2O；②菱铁矿中杂质不参加反应，且难溶于水。请计算：

（1）30．0g菱铁矿中FeCO3的质量为__________g。

（2）所用稀硫酸的溶质质量分数（结果准确到0.1%）____________.

下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己物理性质的是（　　）

A. “铜块”：我能导电 B. “蜡烛”：我能燃烧

C. “氮气”：我具有稳定性 D. “铁钉”：我容易生锈

现将X、Y两种金属片分别插入硫酸铜溶液中，X无明显变化，Y表面有铜析出，则X、Y、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是

A.X > Y > Cu B.Cu > X > Y

C.Y > Cu > X D.X > Cu > Y

下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是

A.物质由固态变成气态 动植物的呼吸作用

B.铜在潮湿的空气里生成铜绿 工业上制取氧气

C.酒精挥发 石蜡熔化

D.向澄清的石灰水中吹气 把黄瓜切成细丝

豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（　　）

A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质

碳的耗用量称为“碳足迹”。一般情况下，排放的二氧化碳较多，碳足迹就越大．以下做饭可以减小“碳足迹”的是(　　)

A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 减少一次性筷子的使用

C. 将生活垃圾进行焚烧处理 D. 以私家车出行代替公共交通工具