A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，A、C组成元素相同，D为红色固体单质，它们之间的相互转化关系如下(图中“→”表示物质间存在的转化关系，反应条件已略去)：

（1）分别写出E、F的化学式：E______，F________。

（2）写出A和B反应的化学方程式_____。

下图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）写出上图中指定标号仪器的名称：①______ ，② _____。

（2）实验室用A装置制取氧气，若试管内放置的药品为高锰酸钾，请说明该装置存在的错误_______________，收集较纯净的氧气其收集装置为___（填字母）

（3）实验室制取二氧化碳选用B作发生装置，其收集装置为____（填字母），选用该装置收集二氧化碳的理由是 ___ ，请写出实验室用此装置制取二氧化碳的化学方程式___ 。

（4）硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气的大且有毒，实验室可用固态的硫化亚铁和稀盐酸在常温下反应制取，制取装置可选上面的___，若F用来收集尾气，则应从___端通气。

某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇心，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。

（提出问题）这包干燥剂是否变质，成分是什么？

（猜想假设）猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

（实验探究）(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂不含__________。

(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有__________。

(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。

写出方案二发生反应的化学方程式__________。

（实验结论）(4)通过以上实验探究，得出猜想__________成立。

（拓展迁移）(5)小组同学反思了生石灰干燥变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应该注意__________。(写一条即可)

为测定某纯碱样品（含少量氯化钠杂质）中碳酸钠的含量，取12g样品放入烧杯中，加入100g稀盐酸，恰好完全反应。经测定，所得溶液常温下为不饱和溶液，其质量为107.6 g（产生的气体全部逸出）。请计算：（温馨提示：2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O）

（1）反应生成二氧化碳的质量为 g。

（2）样品中碳酸钠的质量分数（结果保留两位小数）

绿色出行，从我做起！小蓝车，骑起来！哈尔滨的街头出现了很多“蓝朋友”，是冰城新增加的一道风景线。下列有关说法正确的是（）

A.骑行小蓝单车时，有人会戴一次性塑料手套，塑料是有机高分子材料

B.在骑行完小蓝单车后，有人会用质量分数为 75%的医用酒精擦拭

C.小蓝单车的辐条用的不锈钢，生铁制成不锈钢是物理变化

D.在小蓝单车的链条上镀铬，防止链条生锈

下列实验操作方法错误的是（）

A.量取 8mL 水 B.木炭在氧气中燃烧

C.二氧化碳的倾倒 D.往试管里送固体粉末

下列过程中只发生物理变化的是（）

A.加热铜丝变黑 B.将二氧化碳通入水中

C.用浓硫酸在纸上作画 D.石油加热炼制煤油

下列物质的用途正确的是（ ）

A.用约 20%氢氧化钠溶液制作叶脉书签

B.碳酸钙用作华表建筑材料

C.一氧化碳用于炼钢

D.氧气用于气割

下列做法错误的是（ ）

A.干冰用于食品的冷藏保鲜和冷藏运输，以及医疗上血液制品的储存和运输

B.电器失火最好使用水基型灭火器

C.用蒸馏的方法可以降低水的硬度

D.防止大米霉变，应将大米储存在干燥通风的地方

下列实验现象描述正确的是（ ）

A.硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成无色无刺激性气味的气体

B.铁与硫酸铜溶液反应：银白色固体表面覆盖一层紫红色固体，蓝色溶液变浅绿色，放热

C.向已经变蓝的石蕊溶液中加入适量的稀盐酸时，溶液会变为紫色

D.将硝酸铵固体溶于足量的水中：白色固体逐渐减少至消失，放出热量