小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：

（提出问题）铜与浓硫酸能否发生反应？

（建立猜想）

猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气．

（实验探究）

实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；

实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色．

（分析猜想）

（1）溶液呈蓝色，说明生成了_____

（2）根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体．

（查阅资料）

（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢．

（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水．

（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色，硫化氢不能使品红溶液褪色．

（4）二氧化硫和硫化氢均有毒．

（实验探究）为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色．

（实验结论）（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应

（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是_____

（拓展延伸）为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式_____．

制造口香糖时常用木糖醇（分子式：C5H12O5）代替蔗糖。

（1）一个木糖醇分子由_____个原子构成。

（2）木糖醇中碳元素的质量分数为______（结果保留至0.1%）

某纯碱样品中含有少量氯化钠．为测定样品中碳酸钠的质量分数，现称取该样品11g，加入到盛有50g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，最后称得烧杯中溶液的质量为56.6g．计算：

（1）纯碱样品中碳酸钠的质量分数；

（2）反应后所得溶液的溶质质量分数．

中华民族有着光辉灿烂的发明史，我国古代的下列发明创造涉及化学反应的是（　　）

A.打磨磁石制指南针 B.破布捣烂造纸

C.用铁矿石炼铁 D.用硫磺、木炭、和硝石制成火药

鉴别下列各组中的三种物质，所选试剂或用品能达到目的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

制作下列物品所用的主要材料中，属于有机合成材料的是

A. 纯羊毛衫 B. 木制桌椅 C. 纯棉毛巾 D. 食品保鲜膜(袋)

逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（　　）

A.单质是由一种元素组成的纯净物，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质

B.由金属离子和酸根离子构成的化合物叫做盐，所以盐中一定含有金属离子和酸根离子

C.分子都是由原子构成的，所以分子一定都比原子大

D.有机物是含有碳元素的化合物，所以含有碳元素的化合物一定是有机物

现在有X、Y、Z三种金属，将它们分别放入稀HCl中，只有X无氢气放出。将Y投入Z的盐溶液中，Y表面没有发生变化。则X、Y、Z三种金属活动性顺序正确的是（　　）

A. X＞Y＞Z B. Z＞Y＞X C. X＞Z＞Y D. Y＞Z＞X

向氢氧化钡溶液中逐滴加入稀硫酸，某个量y随稀硫酸的加入的变化情况如图所示，则y表示（　　）

A.沉淀的质量 B.氢氧化钡的质量

C.溶液的pH D.溶质的质量

分类法是学习和研究物质的一种重要方法，下列分类正确的是

A.生铁、黄金、金刚石——合金 B.纯碱、烧碱、熟石灰——碱

C.氮气、红磷、铝—— 单质 D.水、干冰、氯酸钾——氧化物