根据物质什么性质（如：颜色、状态等）来识别下列各组物质（写一个）：

（1）白糖和食盐_______。

（2）酱油和白醋_________。

（3）铜丝和铁丝_________。

（4）冰和水____________。

写化学式或元素符号

（1）氮气______。

（2）水_________。

（3）镁元素______。

写出下列反应的文字表达式或符号表达式并注明反应基本类型：

（1）木炭在氧气中燃烧：___________________；（________）

（2）分解过氧化氢溶液制取氧气：________________；（________）

（3）加热高锰酸钾制取氧气：________________；（________）

上述反应中属于化合反应的有______________，属于分解反应的有______________（填序号）。

火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫黄、玻璃粉；火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是：①火柴头在火柴盒上划动时产生的热量使磷燃烧；②磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；③氯酸钾分解产生的氧气与硫反应，放出的热量使火柴梗着火。请写出以上①②③中反应的文字表达式 1）_______________；2）_____________________；3）_______________________。

有A、B、C、D、E、F、G七种物质。在常温下A是无色无味气体，它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得，C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D，D能造成大气污染。E在A中燃烧发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F。G在A中燃烧会火星四射。

（1）根据以上现象，写出这几种物质的名称：B.________，D.________，E.________，G.________。

（2）写出G在A中燃烧的文字表达式：__________。

（3）做C在A中燃烧的实验时，集气瓶中要留一层水，其作用是________。

为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳的含量大小是不同的,某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验.

（1）首先,由_____（填“A”或“B”）导管吸气约20秒,观察到澄清的石灰水_____,说明空气中二氧化碳的含量_____。

（2）然后,由_____（填“A”或“B”）导管吹气约20秒,观察到澄清的石灰水_____,说明呼出的气体中二氧化碳的含量_____。

填写实验报告：

根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。

（1）请写出图中标号仪器的名称:①________；②________。

（2）实验室用过氧化氢溶液制取少量氧气时，发生装置最好选用______，收集较干燥氧气的装置选用___________(填编号)。如需随时控制产生气体的量并节约药品，发生装置最好选用________。(填编号)

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用________，收集装置选______。(填编号)

（4）工业上制取氧气的原理是利用空气中各成分的_________不同，是___________变化。

根据下列实验装置图填空：

（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①___________，②____________。

（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，组装好仪器后，应先___________，再添加药品；收集氧气时，使用______（选填装置序号）所示的方法收集到的气体比较纯净。用E装置收集氧气的依据是___________；怎么验证收集到的气体是氧气_______________。当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是___________；

（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气(NH3)极易溶于水。制取并收集氨气(NH3)，应该从上图中选择的发生装置是_______（填序号）和收集装置是_______（填序号）。

学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。

（猜想）Ⅰ．氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂，反应前后_____和_____不变。

（实验）用天平称量0.2g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表：

（2）步骤①的目的是_____。

（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为_____。