疫情期间，宅在家里的中国人都成了“美食家”。小明和妈妈就按照网上的指导一起做了电饭锅蛋糕。

（1）做电饭锅蛋糕需要用到蛋清，蛋清为人体提供的营养素是_____，该营养素是由多种_____构成的极为复杂的化合物。

（2）蛋糕所用的面粉是用小麦加工而成，种植小麦需要施加氮肥，其主要作用是促进植物_____，提高植物蛋白质含量。

（3）在我国北方寒冷地区的小麦在生长过程中出现叶片发黄的现象，专家建议可以施加一种复合肥料，如_____（化学式）。

（4）做蛋糕时还要加入一些牛奶，喝牛奶是为了能为我们补充较多的常量元素_____，该元素能使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架。

2020年春节新冠肺炎疫情期间，各种消毒产品频频出现在人们的视野中。

（1）国家卫健委向民众发布防治指南中明确指出75%的医用酒精可以杀灭新型冠状病毒，其中75%指的是酒精的_____分数（“质量”或“体积”）；在汽油 中加入适量乙醇作为燃料，可适当节约_____，一定程度上减少_____的污染。

（2）“84消毒液”也是疫情期间我们常用的消毒剂，主要成分为次氯酸钠（NaClO），将氯气与氢氧化钠反应就可以得到次氯酸钠及一种重要的调味品和最常见的液体，方程式为_____；反应后氯元素的化合价分别为______。

（3）消毒液的外瓶一般采用高密度聚乙烯，属于_____材料。

如图是过氧化氢在一定条件下发生分解反应的微观模拟图，请回答下列问题：

（1）在C图中将相关粒子图形补充完整_____（用“”表示氢原子，用“”表示氧原子）；

（2）此化学变化中发生改变的粒子是_____。

（3）此反应中两种氧化物之间的质量的最简整数比为_____。

（4）画出比一个水分子质子数多两个的粒子的离子结构示意图_____。

分类是学习化学常用的方法。复分解反应发生是需要满足一定条件的，酸、碱、盐之间只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才可以发生。

请判断下列物质之间能否发生复分解反应，并根据不能发生反应的原因进行分类，参照实例完成下列内容：

①BaCl2+H2SO4﹣﹣

②KNO3+H2SO4﹣﹣

③NaCl+Cu（OH）2﹣﹣

④CaCO3+HCl﹣﹣

⑤NaC1+Ca（OH）2﹣﹣

⑥BaSO4+AgNO3﹣﹣

________；_________。

过课外阅读发现Fe3O4的化学式可看作：FeO•Fe2O3，2KAl（SO4）2化学式可看作：K2SO4•Al2（SO4）3同理，孔雀石[Cu2（OH）2CO3]的化学式可看作_____。请写出Fe3O4与盐酸反应的化学方程式_____。

实验室现有石灰石、稀盐酸、火柴、药匙、升降台、木条、棉花、镊子及以下仪器：

（1）若要制取二氧化碳还需补充的仪器是_____（填名称），该仪器使用时的注意事项为_____。

（2）若补充一种药品还能制取氧气，发生反应的化学方程式为：_____。

（3）制取该气体结束后应先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，否则停止加热后，试管内温度降低，且反应停止，不再产生气体，从而使试管内_____，气压_____，在压强差的作用下水倒流入试管中，使试管骤冷炸裂。

（4）实验室要制取纯净的CO2气体，要通过两次装置⑨，第一个⑨装置盛放试剂是_____，第二个⑨装置盛放的试剂作用_____。

如图A、B、C、D、E、F是初中常见的六种物质，且都含有一种相同的元素，A和C是两种酸，E 可以制肥皂，用“一”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质，（部分反应物和生成物及反应条件已略去）。

（1）请写出化学式C：_____D：_____。

（2）写出E转化F的方程式_____。

（3）A溶液与B溶液反应的实验现象_____。

实验兴趣小组对制取二氧化碳实验中剩余的滤液产生了浓厚的兴趣，已知在实验过程中加入的稀盐酸过量，溶质只含有氯化钙和氯化氢两种物质，为了探究各成分的质量进行了如下的实验。请回答下列问题：

（1）写出生成气体的化学反应方程式_____。

（2）写出求解溶液中氯化氢质量（x）的比例式为_____。

（3）滤渣的质量为_____。

（4）第一次加入碳酸钠溶液的质量至50g时溶液中溶质的成分_____（填化学式）。

（5）最终所得不饱和溶液中溶质的质量分数为_____。

某校化学活动小组的同学在学习完酸、碱、盐的化学性质后，进行了如图1所示的实验，现在请你来参与他们的探究活动，并回答下列问题。

[实验探究]甲同学观察到红色溶液逐渐变浅，从而得出稀盐酸能与氢氧化钠发生反应。乙同学不同意甲的观点，理由是_____。实验结束后，同学们将甲、乙两个试管内的物质全部倒入同一个干净的废液缸中，最终看到烧杯中液体浑浊并呈红色，过滤后得废液，由此现象得出此废液中一定不含有的离子是_____（填离子符号）。

[提出问题]废液中除了Na+和C1﹣外，含有哪些离子呢？（酚酞除外）

[猜想与假设]同学们思考交流后，有如下猜想：甲：CO32﹣OH﹣乙：CO32﹣丙：OH﹣；请你再写出一种合理猜想：_____。

[活动与探究]甲同学进行了如图2实验

[实验与结论]于是甲同学得出自己的猜想正确，小组同学经讨论得出甲同学由实验得出的结论不正确，理由是：_____。小组同学经过讨论把甲同学的实验进行了改进，最终得出了甲同学的猜想正确。

[继续探究]小组同学通过实验探究出了废液中可能存在的两种阴离子的存在，同学们通过实验又证明出另一种一定存在阴离子，实验步骤：重新取废液，加入_____溶液，然后再加入_____溶液，当观察到_____现象，即可确定阴离子的成分。

[反思与结论]在探究离子成分时选择试剂时要注意的问题是：_____。

下列物质的用途中，利用其化学性质的是

A.铜用于制作电线

B.金刚石用于切割大理石

C.干冰用于人工降雨

D.熟石灰用于改良酸性土壤