（1）小琪等几位同学准备进行鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液的实验探究，请你参与：

（提出问题）如何鉴别这两种无色溶液？

（实验方案）他们进行了如图所示的实验

请你回答下列问题：

①四组实验中不能达到实验目的是___________（填字母）；

②C组实验中反应的化学方程式为________________________；

③D组实验中变浑浊的原溶液是_______________。

（继续探究）实验结束后，小琪同学将A、B、C、D四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中，充分反应后，得到无色澄清透明的溶液，对该溶液的成分又进行了探究．

（提出问题）该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质？

（查阅资料）氯化钙溶液呈中性．

（猜想与假设）

Ⅰ．_______________

Ⅱ．NaCl、CaCl2、HCl

Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH

（反思与拓展）①上述猜想与假设中只有一个不成立，它是_____（填序号），理由是________。

②根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中可能有的物质是否存在，下列哪些物质单独使用不能完成该实验___________（填字母）

a pH试纸 b 硝酸银溶液 c 紫色石蕊试液 d 铜 e 足量氢氧化钠溶液．

（2）葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。

（提出问题）葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？

（设计实验）为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略）。

①装置A中发生反应的化学方程式是__________________________；

②装置B中浓硫酸的作用是_________________________。

③装置C处氧化铜的作用是_________________________。

（方案评价）

①用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？_____（填“是”或“否”）原因是______________________。

②装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是_________________（至少一条）。

（数据处理）下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。

（讨论交流）为了尽量减少误差：

（1）该实验在进行过程中应注意的问题是_______________（1条）。

（2）从定量实验的角度看，该实验可进一步改进。请简要写出一个改进意见：________。

实验室有一瓶未用完的长期敞口放置的氢氧化钠样品（不考虑水的存在），质量是9.3g，与一定质量分数的稀盐酸92.9g恰好完全反应，产生气体的质量为2.2g。试计算完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。（写出具体计算过程）__________________

用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（　　）

A.该反应是分解反应

B.该反应有2种生成物

C.每个生成物分子由3个原子构成

D.参加反应的“”和“”分子的个数比是 3：1

我国的“神州”号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是（　　）

A. 作燃料 B. 供给宇航员呼吸

C. 保护发动机 D. 用作火箭的助燃剂

一种铁原子的原子核内有26个质子和30个中子，该原子的原子序数为（　　）

A.4 B.26 C.30 D.56

用如图所示装置电解水，反应一段时间后，对有关现象或结论描述正确的是（ ）

A.甲试管中收集到的气体能支持燃烧

B.甲、乙两试管中收集到的气体质量比为2：1

C.甲、乙两试管中收集到的气体体积比为2：1

D.水是由氢气、氧气组成的

下列叙述错误的是

A. 实验室制取气体时，先检查装置气密性，再装药品

B. 用双氧水制氧气时不需要用酒精灯加热

C. 排水法收集O2时，一定到产生连续性气泡时再收集

D. 加热KMnO4并用排水法收集O2，集满后先熄灭酒精灯再将导管移出水面

对下列各符号中“3”所表示的含义，其说法不正确的是（　　）

A.3H--表示三个氢原子

B.3H2O--表示三个水分子

C.Al3+--表示铝元素的化合价为+3

D.SO3--表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子

下列事实与相应的解释不一致的是

A.A B.B C.C D.D

如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰（MnO2）的作用下，迅速分解放出大量氧气，出现的现象是（　　）

A.气球胀大，红墨水左移

B.气球缩小，红墨水右移

C.气球胀大，红墨水右移

D.气球缩小，红墨水左移