碳酸氢钠是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。在化学课上,同学们为了解碳酸氢钠的性质,将一定质量的碳酸氢钠与稀硫酸混合,充分反应后,有气体逸出,该反应的化学方程式为
,同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究:认为除一定含有硫酸钠外,可能还含有其他成分,因此进行了猜想并做了如下实验:
[实验用品] pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液
[猜想与假设]反应后溶液中溶质的可能组成成分
猜想一:硫酸钠;
猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠;
猜想三: 硫酸钠、硫酸
[实验探究]同学们取反应后的物质用不同方案进行如下实验,请根据结论完成下表:
实验方案 | 实验操作 | 实验现象及解释 | 实验结论 |
A | 向反应后的溶液中滴加稀硫酸 | 无气体放出 | 猜想二不正确 |
B | 向反应后的溶液中滴加氯化钡溶液 | 产生白色沉淀, 其反应的化学方程式为_______ | 猜想三正确 |
C | 用镊子取一片pH试纸浸入反应后的溶液中 | 试纸变色,对照标准比色卡,PH___________7 | 猜想三正确 |
D | 向反应后的溶液中加入锌片 | ________ | 猜想三正确 |
[得出结论]猜想三正确。
[评价反思]
(1)老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同时指出探究中存在一处明显的错误操作:_____________。
(2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑,认为仅凭此现象不能得出猜想三正确,请说明理由:______。
[总结提高]依据所给实验用品,设计不同的方案确认猜想三是正确的。请写出你的实验方案的化学方程式_______。
某化学兴趣小组在参观一个石灰厂时,带回了一些石灰石样品。同学们利用这些石灰石样品做了如下实验:取20克放入烧杯中,将100克稀盐酸分5次加入,实验过程所得数据如下表所示(已知石灰石样品中的杂质不参与反应,也不溶于水) .根据实验数据计算:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀盐酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固体的质量/g | 16 | 12 | X | 4 | 4 |
(1) X的值为____________ ?
(2)所用稀盐酸中溶质的质量分数________(写出计算过程,结果精确到0.1%)
下列对相关事实的微观解释不正确的是( )
选项 | 相关事实 | 解释 |
A | 冰水共存物是纯净物 | 冰和水由同种分子构成 |
B | 品红在热水中比在冷水中扩散得快 | 温度越高,分子运动速率越快 |
C | 氢气和氧气的混合气体点燃后体积变小 | 分子间存在间隙 |
D | 稀盐酸、稀硫酸均显酸性 | 溶液中都含有氢离子 |
A.A B.B C.C D.D
“结构决定性质,性质决定用途”是我们学习物质的基本思路,下列关于相关物质的知识总结错误的是( )
A | 氧气与氮气 | B | 碳和碳的化合物 |
氧气是呼吸作用的反应物,所以可用于病人的急救 氮气可以用作灯泡的保护气,因为其化学性质不活泼 | 金刚石和石墨的碳原子排列方式不同,所以物理性质也不同 二氧化碳是光合作用的原料,可以用作植物的气体肥料 | ||
C | 金属和金属矿物 | D | 现代化学材料 |
在生活中,铝制品比铁制品更加耐用不易生锈,因此铁比铝活泼 除去铁制品表面的铁锈,可以用过量的热盐酸浸泡 | 用于制作塑料盆或塑料桶的材料属于热塑性塑料 玻璃钢和导电塑料都属于复合材料 |
A.A B.B C.C D.D