硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线如图所示。

（1）20℃时氯化钠的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为_______________________。

（2）50℃时等质量的硝酸钾和氯化钠的饱和溶液降温到20℃，析出晶体质量较大的是_____________。

（3）20℃时，按图示进行如下操作：

将A2、B2中所有物质倒入C中后，C溶液是____________(选填“硝酸钾”或“氯化钠”)的饱和溶液；其中硝酸钾的溶质质量分数是___________________(只列数字表达式)。

铝、铁、铜是日常生活中应用最为广泛的金属。

（1）铝和铁都可用于制锅，这是利用了它们具有的______性。

（2）铝合金门窗与钢质门窗相比具有的优点是___________________(答一点)。

（3）如图是某同学设计的验证铝、铁、铜三种金属活动性顺序的实验；写出有明显实验现象的试管里发生反应的化学方程式___________________________。

为验证酸碱盐和氧化物的性质与转化，某同学设计如下实验(试管A中如入过量稀硫酸)。

（1）试管A中观察到的现象是 ____________________。

（2）反应①的化学方程式是_____________________________(写一个)。

（3）反应②刚开始观察不到明显现象，其原因是____________________________。

（4）试管C与A中固体的质量关系是A________C(选填“>”“<"或”=”)。

如图是实验室制取气体的常用装置。

（1）实验室要制取和收集较多的干燥的二氧化碳气体应该选用的装置组合是___________（填字母）；其中的制取装置还可以制取的气体是______________________。

（2）实验室制取二氧化碳的反应原理是_______________________（用化学方程式表示）。

（3）要一次性区分氧气、二氧化碳、一氧化碳三种气体能够达到实验目的是______(填字母)。

A 燃着的木条 B 澄清石灰水 C 灼热的氧化铜

在学习了盐的性质后，同学们分组对碳酸氢钠的化学性质进行探究。

（查阅资料）碳酸氢钠受热分解生成一种固体、一种液体和一种气态的氧化物；碳酸钠受热不分解。

（反思交流）乙组的实验(1)中取干燥后的碳酸氢钠粉末的意图是_________________________。

（拓展迁移）请你设计一种区别碳酸钠和碳酸氢钠的简易方案：________________________。

某同学用高锰酸钾制取氧气(完全反应)的反应后固体配制锰酸钾溶液，进行如图所示操作。

（1）计算滤液的溶质质量分数________________。

（2）高锰酸钾制取氧气中没有发生化合价变化的是____________________元素。

成语是中华文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是( )

A.聚沙成塔

B.蜡炬成灰

C.破釜沉舟

D.滴水成冰

下列实验能达到目的且操作正确的是()

A.测定空气中氧气的含量 B.过滤泥浆水

C.检验铵态氮肥 D.蒸发食盐水

下列物质的分类正确的是()

A.碱:烧碱、纯碱

B.合成材料:合金、合成纤维

C.氧化物:干冰、生石灰

D.有机物:酒精、碳酸氢钠

下列用数轴表示的化学知识不正确的是()

A.

B.

C.

D.