请用所学化学知识回答下列问题。

（1）金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但是由于_____， 因此它们的物理性质存在着较大差异：

（2）用一氧化碳和磁铁矿石（主要成分是Fe3O4）炼铁，其反应的化学方程式是_____。

（3）用硫酸除去自行车钢圈上的铁锈，其反应的化学方程式是_____。

（4）铝制品形成致密保护膜的化学方程式是_____。

（5）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是_____。

某课外活动中，学生利用下图所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。

（1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降，是因为铁粉与_____发生了反应。

（2）实验2中，通入CO2一段时间，右边乒乓球_____（填“上升”或“下降”）。再往集气瓶中滴入足量NaOH溶液，杠杆重新平衡，发生反应的化学方程式为_____。

橄榄油营养丰富、滋润度高，在餐饮、美容及制皂领域越来越受到大家的青睐。

(1)橄榄油中富含的主要营养素是_______。

(2)工厂可用活性炭对初榨橄榄油进行脱色处理，这是利用了活性炭的____性。

(3)用橄榄油制成的肥皂在洗涤油污的过程中起_____作用。

A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。

（1） t1℃时，A、B、C的溶解度大小关系是（用“>”、“<”或“=”表示）_____，它们的饱和溶液中，溶质质量分数最大的物质是_____。

（2） t2℃时， 将A、B、C各25 g分别放入100g水中，能形成饱和溶液的物质是_____。

A、B、C、D、E是九年级化学中常见的五种物质。已知C是人体胃液中可以帮助消化的物质，D是大理石的主要成分，其相互反应及转化关系如图所示，“一”表示示相连的两物质之间能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另-一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。

（1）写出有关物质的化学式： A_____，D_____。

（2）写出下列反应的化学方程式。

D转化为E的反应：_____。B转化为A的反应：_____， 该反应属于_____反应（填基本反应类型）：

（3）写出D物质的一种用途_____。

图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。

（1）写出仪器的名称：⑧_____。

（2）当制取较多量CO2时，制取装置的仪器组合是_____（填序号），化学方程式是_____。

（3）阅读材料，回答问题：

①氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水，其水溶液显碱性。

②加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。

③湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变成蓝色：氨气遇到浓盐酸时产生白烟（生成NH4Cl固体）。

Ⅰ．制取氨气的装置与实验室用_____（填“高锰酸钾”或“过氧化氢溶液”）制氧气的装置相同。

Ⅱ．若用图2所示装置收集氨气，进气口应为_____（填“m”或“n”）端，检验氨气是否收集满的方法是_____。

某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时，发现有一瓶标签受损的无色溶液（受损标签如图所示）。咨询实验老师得知，这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究：

（1）提出问题这瓶无色溶液是什么物质的溶液？

（2）猜想与假设 小组同学提出了如下假设：

①碳酸钠溶液：②硫酸钠溶液： ③氯化钠溶液。

（3）讨论交流 在老师的指导下，小组同学经过讨论，认为假设_____不合理。 请你说明不合理的理由：_____。

（4）查阅资料 硫酸钡既不溶于水又不溶于酸：碳酸钠溶液呈碱性，硫酸钠溶液呈中性：氢氧化钡的化学性质与氢氧化钙相似。

（5）进行实验 小组同学设计并进行了如下实验，请你完善小组同学的“相互评价”。

写出1、2小组的操作中发生反应的化学方程式：第1组_____、第2组_____。

（6）实验反思 针对上述情况，小组同学总结了取用药品时的各种注意事项。你认为倾倒液体药品时，要注意标签_____。

实验室用碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应制取高纯度碳酸钙粉末，同时还生成氯化钠（）。烧杯中现有100g碳酸钠溶液，将150g氯化钙溶液分四次加入，充分反应，四次测量所得数据如表所示：

（1）恰好完全反应时，生成沉淀的总质量为_____g。

（2）计算氯化钙溶液的溶质质量分数_____。

下列变化属于物理变化的是

A.木柴燃烧 B.食物腐烂 C.干冰升华 D.铁丝生锈

下列物质属于氧化物的是

A.KClO3 B.NaOH C.O3 D.CaO