实验室加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，下列图像不能正确反映各物质质量随时间变化关系的是

A. B.

C. D.

党的十九大报告指出，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。

（1）空气是一种宝贵的资源，空气成分中可用于制造硝酸和氮肥的是________，用于火箭助燃剂的是__________。

（2）空气污染严重损害人体健康，如图中行为会导致空气污染物中_____________含量的增加，你认为改善空气质量的正确措施有____________（答一点即可）。

山西汾酒是中国传统名酒,有4000多年的悠久历史，用优质高粱、大麦、豌豆等原料酿制而成,绵甜清香,回味悠长。

（1）酿酒属于___________ (填“物理” 或“化学”化，请你根据生活经验说出汾酒的一点物理性质_____________。

（2）中医常用燃烧白酒治疗扭伤,酒精完全燃烧生成二氧化碳和水,该反应的文字表达式为_____________。

食品常采用充气包装是为了使食品能够较长时间保鲜、保质。充人的气体可能是________________，你认为食品充气包装,对所充气体的要求有____________(答一点即可)。

学校运动会上“发令枪”里的火药成分中含有氯酸钾、二氧化锰和红磷,当扣动扳机时，撞针撞击火药,发生爆炸并产生大量白烟。写出红磷反应产生白烟的化学反应的文字表达式_________， 火药中的氯酸钾的作用是______________。

实验室中常用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气，具有反应快、操作简便、便于收集等特点,但成本高,无法大量生产。工业生产则需考虑原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对环境的影响等。下图为工业制取氧气的部分流程示意图,请根据图示回答相关问题:

（1）洁净的空气属于_____________(填“混合物”或“纯净物”)。

（2）液态空气在空气分馏塔中蒸发即可分离出氧气和氮气，原理是___________。

（3）用辩证的观点看,氧气既有利的一面 ,也有有害的一面， 请各写出一点:有利的一面___________，有害的一面_____________。

阅读下面短文，回答有关问题:

大约在氮气发现的百年之后,英国化学家瑞利一方面从空气中除掉氧气、二氧化碳、水蒸气得到氮气,另一方面从氮化物中分解制得氮气，两种途径得到的氮气密度却不相同,从而发现了稀有气体。天然存在的稀有气体有六种,即氦、氖、氩、氪、氙、氡,其中绝大部分是氩气。稀有气体没有颜色,没有气味,化学性质很不活泼，在空气的成分中约占0.94%(体积分数)。在生产和生活中,稀有气体有广泛的用途:例如氦气是除了氢气以外最轻的气体,不易燃不易爆,为安全起见，现已用氦气取代氢气充入飞艇或探空气球中;氩气在焊接精密零件的过程中,常用作保护气;氪能吸收X射线,可用作X射线工作时的遮光材料等。

（1）从空气中除掉氧气、二氧化碳、水蒸气得到氮气与从氮化物中分解制得氮气密度不同的原因是_________。

（2）氦气取代氢气充入飞艇或探空气球中,利用氦气的物理性质是_____________；由文中所述，可推知氢气的化学性质有_______________。

（3）氩气在焊接精密零件的过程中，常用作保护气是因为____________。

（4）除了文中提到的你还知道稀有气体的用途有______________(答一点即可)。

构建知识网络可以帮助我们更好地理解知识间的内在联系。A~H是初中化学常见的物质,它们相互之间的关系如图所示。已知A为暗紫色固体，B、G都是黑色固体,E、F常温下为液态，D能使带火星木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊。图中“→”表示一种物质能生成另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件未标出。试回答:

（1）写出下列物质的名称A______________；E_____________；H_______________。

（2）反应①的文字表达式为_____________，属于基本反应类型中的_______________。

（3）反应③的现象是______________。

下图是实验室制取氧气和氧气性质实验的常用仪器,请根据图中提供的信息，回答问题:

（1）装置图中标号a仪器的名称是_____________。

（2）若选择A装置制取氧气,发生反应的文字表达式为_____________， 收集一 瓶干燥的氧气应选择装置__________，(填字母序号),检验氧气是否收集满的正确操作是__________(选填“F”或“G”);若选择B装置制取氧气,所用的药品是__________。

（3）若用高锰酸钾制取并收集氧气,应选择的装置是__________(填字母序号),该装置还需要进行改进的是___________，小明在实验过程中发现试管炸裂,请你帮他分析可能的原因是__________(答一点即可)。

同学们在学习了氧气的制取和性质后,对课后习题中所提供的仪器、药品产生了浓厚的兴趣,利用它们及其他必要物品进行实验并展开探究。

（1）小丽选择了上述仪器中的__________(填字母序号,下同)组装了制取氧气的发生装置,反应的文字表达式为__________。为了收集到纯净的氧气,她选择的仪器是_____________。

（2）同学们又对提供的红砖粉末进行探究。

[提出问题]红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?它是否比二氧化锰的催化效果更好?

[实验探究]

[反思评价]小红对步骤三的结论提出质疑，理由是_____________。

[拓展提升]小军使用另外一种仪器也完成了步骤三的实验,并且得出了同样的结论，他选择的是图中提供的仪器_____________(填字母序号),使用该仪器的优点是_____________(答一点即可),具体的操作是_____________。