除去下列物质中的少量杂质，实验方案能达到除杂目的的是

A.A B.B C.C D.D

下列知识的归纳中，都正确的一组是

A.A B.B C.C D.D

科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质，化学式为已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧下列有关硫化羰的说法错误的是　　

A. 硫化羰是由分子构成的

B. 硫化羰可作为理想燃料

C. 硫化羰不能用作灭火剂

D. 硫化羰完全燃烧会生成和两种氧化物

用化学用语填空：

（1）2个碳原子_____。

（2）5个氧气分子_____。

（3）镁离子_____。

（4）氧化铝_____。

（5）标出高锰酸钾中锰元素的化合价_____。

在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是学习化学特有的思维方式。

（1）下表是11-17号元素的最高正价和最低负价。

下图为四种粒子的结构示意图。

①上表中，若某元素既可呈正价，又可以呈负价，则其最高正价与最低负价绝对值的和为_____。

②上图中，若A为原子，则X=_____， A的化学性质与_____相似（选填字母B、C、D）。

③上图中，共有_____种元素，B元素的原子核外共有_____个电子层。

（2）A、B、C、D表示4种物质，其构成粒子的微观示意图见下表。

A和B在一定条件下反应生成C和D.A、B、C、D四种物质中属于氧化物的是_____（填字母序号）；该反应的化学方程式为_____。

目前许多学校都安装了直饮水机，其主要工作流程如下图所示，请回答下列问题：

（1）步骤①的作用是_____（填字母序号，下同），步骤③的作用是_____。

A 杀菌消毒 B 吸附杂质 C 蒸馏 D 过滤

（2）直饮水机使用方便，只要将它与自来水管网对接，清除水中的有害物质如细菌等，便得到直饮水，直饮水属于_____（填写“混合物”或“纯净物”）。

（3）经直饮水机处理得到水是_____（填写“硬水”或“软水”），生活中可以用_____鉴别。

如图是实验室制取气体的一些装置，根据下列装置图回答问题：

（1）写出仪器①的名称_____。

（2）实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰制取氧气并测量生成气体的体积，其化学反应方程式为_____。整套实验装置接口的正确连接顺序为_____→e。若C装置中水未装满，对测量氧气的体积_____（填“有”或“没有”）影响。

金属钛（元素符号Ti）硬度大、熔点高、耐腐蚀。钛酸亚铁（FeTiO3）经过一系列反应制备钛和甲醇（CH3OH）的主要生产流程图如下：

（1）①中发生反应的化学方程式为，则X的化学式为_____。

（2）③中冶炼发生反应的化学方程式为_____。该反应在氩气（Ar）中进行的理由是_____。

（3）②中为使CO全部转化为甲醇，理论上CO和H2投料的质量比为_____。

（4）绿色化学提倡物料循环利用，以上生产流程中可用于循环利用的物质有_____。

我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜。在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（图甲），又能用改进的微型实验装置（图乙）。某化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。

（提出问题）木炭与CuO反应所得的红色固体中含有什么物质？

（查阅资料）若木炭与CuO的反应进行得不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu2O）。

Cu2O是红色固体，能与稀硫酸反应（Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O）。铜不与稀硫酸发生反应。

（做出猜想）红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是（Cu2O）；③_____。

若猜想①成立，请写出木炭与氧化铜反应的化学方程式_____。

（实验探究）（1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内。

（2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水_____，此时停止加热。

（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下表所示的实验验证：

（反思与评价）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是_____（写一条即可）。

（拓展）由上述探究可知，反应生成了Cu2O。请写出木炭与CuO反应生成固体中只有Cu2O的化学反应方程式_____；根据上述探究（3）的实验结果可知，2.88g红色固体中Cu2O的质量为_____。

某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如图所示的操作（其它成分不参与化学反应。）

（1）该实验中，装置的气密性对测定结果_____（填“有”或“无”）影响。

（2）计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数_____（写出计算的详细过程）。