下列关于物质的检验、鉴别、提纯的方法正确的是（__________）

A．用水鉴别氧化钙和碳酸钙 B.用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO

C.用高温加热的方法除去C粉中的CuO D.用_________检验硬水与软水

江西高安元青花——“国之美”，誉满全国。请用恰当的化学用语表示下列带点文字部分。

（1）制作釉果的瓷石中主要成分之一是氧化铝______；

（2）制作釉灰的原料是石灰石，石灰石的主要成分碳酸钙中所含阴离子______；

（3）元青花的着色剂成分之一是三氧化二钴（Co2O3），三氧化二钴（Co2O3）中钴元素的化合价为______价

生活中处处蕴含着化学知识。请用所学知识回答下列问题：

（1）高安建山镇的富硒农产品（红薯粉皮，大米，黑芝麻，紫薯等）深受老百姓的喜爱，这里的富“硒”指的是_____。（填“原子”“分子”“单质”或“元素”）

（2）2018年11月12日起中国流动科技馆高安站巡展启动，在展区看到了金刚石的微观结构模型，构成金刚石的基本粒子是_____。

（3）高安是中国书法之乡。用墨（含碳）写的字可以长时间保存，所利用的碳的化学性质是_____。

（4）高安陶瓷产业享誉全国。工业上制造高温结构陶瓷碳化硅（SiC）主要是以SiO2和C为原料，在高温条件下生成碳化硅和一种有毒气体，则其化学方程式为_____。

联合国认为提升化学的全球认知至关重要，并将距离门捷列夫发现元素周期律150周年的2019年定为“国际化学元素周期表年”。

（1）我国科学家张青莲教授主持测定的钢等多种元素的相对原子质量已成为国际标准。根据图19、图20完成下列内容。

①铟属于_______________（填“金属”或“非金属”）元素，其相对原子质量为_______.

②铟原子核外有________个电子层；铟的化学性质与铝的化学性质相似，原因是_______。铟元素在元素周期表中位于第___________周期。

（2）铟与氯气反应生成氯化铟的微观过程可表示为：______

①请将B框中的信息补充完整，你这样补充的理由是_______。

②该反应的基本反应类型为________。

超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意图如下：

（1）乳化池中，生石灰与水发生反应，其化学方程式为_________

（2）乳化池中的物质通过“过筛”可以拦截大于筛孔直径的颗粒，相当于基本实验操作中的_____。

（3）碳化塔中反应的化学方程式为____________。

小明同学的智能手机屏幕解锁图形为④-①-⑤-⑨-⑥-③-⑤-⑦（见图）

这七个数字代表的物质为氧气、碳、一氧化碳、二氧化碳、氧化铁、氧化铜和氢氧化钙七种物质中的某一种。数字③代表的物质常温常压下为气体，数字⑨为黑色固体。“一”表示相连的物质间能发生化学反应。请回答：

（1）数字⑦代表的物质的化学式是_____。

（2）数字①与⑤代表的物质发生反应时_____（填 “放出”或“吸收”）热量。

（3）数字①与④代表的物质发生反应的化学方程式为_____。

（4）数字⑤与⑨代表的物质发生反应的化学方程式为_____。

根据下列实验装置改进，请回答有关问题：

（1）实验一：①仪器a的名称是______；制取二氧化碳的反应方程式为______；②改进装置的优点是______（写一条即可）。

（2）实验二：①两套装置中作用相当的仪器：漏斗与______（填“b”、“c”或“d”）；②装置改进后，下列说法正确的是______（填序号，双选）。

A 同样可以降低水的硬度

B 冰块与水的性质完全相同

C 比原装置得到的蒸馏水更纯

D 利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水

化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

（查阅资料）

（1）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质的形式存在。

（2）氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

（猜想与假设）

猜想一：产生的气体为O2

猜想二：产生的气体为Cl2

猜想三：产生的气体为O2和Cl2的混合物

有一个小组猜想该气体中可能有SO2，但其他小组都认为不可能，原因是____________。

（实验探究）

（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

同学：方案I结论不正确，其操作不合理，不合理之处是____________。

老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_______________。

某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行究。

（查阅资料）蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。

（作出猜想）蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。

（实验验证）

（1）如图1，用干燥的锥形瓶罩在蜡烛火焰上，观察到 ，证明有水生成。

（2）用内壁涂有澄清石灰水的锥形瓶罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成， 该反应的的化学方程式为 。

（3）实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。

（交流讨论）经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 ，由此他们猜想 还可能生成一氧化碳。为验证猜想，他们设计了如图 2 所示的实验。

（实验验证）

① 、实验前，先在玻璃管的中部放入一团疏松的棉花，其目的是 。

② 、将a端插入蜡烛的焰心。

③ 、用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到 ，证明猜想成立，b处发生的反应是 （请用化学方程式表示）。

④ 、为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是 。

（拓展应用）由本实验小明联想到含碳元素的燃料不充分燃烧会浪费资源，且污染空气。为使燃料充分燃烧，应采取的措施是 （答一条）。

石灰石是重要的矿石之一。学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200g,平均分成4份，进行实验，结果如下：

（1）哪几次反应中矿石中碳酸钙有剩余：________

（2）上表中m的数值是________

（3）试计算出这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数________