要使世界更美好，必须学好好学。
Ⅰ.化学使生活更健康。
（1）自来水往往通过沉淀、_____、吸附、消毒杀菌等方法净化获得。
（2）为了预防碘缺乏症的发生，我国提倡食用加碘食盐，其中的“碘”是指_____。
A单质 B分子 C原子 D元素
（3）柚子皮可以吸附室内异味，写出一种具有同样性质的化学物质的名称_____。
Ⅱ.化学使能源更环保。
（1）绿色能源氢气可由如图电解水实验装置得到。该反应的化学方程式是_____，基本反应类型_____。通电后观察到的现象_____；a中气体的检验方法是_____；保持氢气化学性质的最小微粒是_____（写名称）；
常温常压下，氢气和氧气的密度分别为?1、?2，则生成氢气和氧气的物质的量之比为_____（列出?1、?2的关系式）。
（2）当前，世界已经迈向了“低碳”时代，公交系统推广使用节能减排的双燃料公交车这种公交车以天然气为主要燃料。
a.下图为天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图。
请根据示意图回答下列问题：从微粒观点分析，上述反应前后_____一定不变。反应的化学方程式是_____。
b.甲烷在一定量的氧气中燃烧，测得反应前后各物质的质量如下表所示：
物质 | 甲烷 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | X |
反应前质量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
则a的值为_____；根据表格中数据，请完成相关的化学方程式：CH4+O2=_____。
Ⅲ.化学使食物更美味。
（1）七宝方糕，香气扑鼻。从分子角度解释“香气扑鼻”的原因是_____。
（2）七宝羊肉，香嫩入味。调味用的料酒主要成分是乙醇（C2H5OH），它一个分子中共含_____个原子，其中氢、氧元素质量比为_____；0.1mol乙醇为_____g，其中约含有分子_____个（用科学记数法表示）。
兴趣小组在探究物质燃烧条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会儿熄灭了。它为什么会熄灭呢?
（提出猜想）甲同学说：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以蜡烛熄灭。乙同学说：蜡烛燃烧后瓶内可能还有少量氧气，但有CO2浓度过高导致蜡烛熄灭。
（实验验证）
实验步骤 | 实验现象 | 实验分析 | 实验结论 |
（1）取一小块白磷（着火点为40℃），放在一铝箔制的小盒中，然后放入装有生石灰的锥形瓶内（如图），点燃蜡烛。 | 燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了。 | 白磷燃烧需满足的条件： ①温度要达到着火点； ②_____。 | _____同学猜想正确。 |
（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向锥形瓶中注入少量水，立即关闭活塞。 | 铝盒中的白磷燃烧，放出热量，产生_____。 |
（实验反思）
①在实验中，生石灰的主要作用有两个a._____，b._____。
②实验结束后，同学们对集气瓶底部的含钙固体又产生了兴趣并设计了如下实验：
实验过程 | 现象 | 结论 |
实验1：取样，_____ | 放出大量热 | 该固体中含有_____ |
实验2：取样，滴加无色酚酞 | _____ | 该固体中含有氢氧化钙 |
实验3：取样，滴加足量_____ | 有气泡冒出 | 该固体中含有碳酸钙 |
经小组讨论发现，实验_____（填序号）的结论错误，理由是_____。
兴趣小组用如下装置，进行有关碳及其氧化物的化学性质研究（图中夹持仪器已略）。
实验目的 | 实验现象 | 实验分析 |
①连接装置AD，探究碳的化学性质。 | A中固体逐渐减少。 | A中化学方程式_____， D中酒精灯的作用_____。 |
②连接装置ABCEF，探究一氧化碳的化学性质。 | B中现象_____。 E中现象_____。 | B中化学方程式_____， C的作用_____， E的作用_____。 |