用微粒的观点回答下列问题：

（1）水是由大量________聚集而成的，每个水分子由_______和______构成。保持水的化学性质的微粒是_________。水通电分解过程中，不变的微粒是_________。为缓解城市水资源的紧缺状况，请结合你的生活实际，写出两点具体做法。①_____________；②____________.

（2）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是____________。

（3）一滴水里大约有15万亿个水分子说明______________。

（4）一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是________。

托盘天平在使用前应先检查是否_______，再进行称量。添加砝码时，先加质量_______的砝码，再加质量 _______的砝码，最后移动游码。小静同学用托盘天平称量烧杯和药品，当天平达到平衡时游码的位置如图所示：

（1）若托盘天平的右盘上有20 g砝码，则所称量的烧杯和药品的质量是____________；

（2）由于操作错误，误将所称量的烧杯和药品放在了右盘，天平左盘上的砝码还是20g，则所称量的烧杯和药品的实际质量是________。

我校化学兴趣小组的小刚同学用洁净的塑料瓶从太公湖中取回一定量的水样，然后进行如下实验探究：

（1）将湖水样品倒入烧杯中加入明矾，目的是______，静止一段时间；

（2）进行过滤操作的主要玻璃仪器有_______ 、________、 _______ 。

（3）过滤后观察发现滤液仍浑浊，则可能的原因有（写两点）_________；_______。

（4）通过上述操作，小刚同学总结出了过滤的操作要领：“一贴”、“二低”和“三靠”。其中“二低”是指__________、________。

（5）改进后过滤，向滤液中加入活性炭，利用其_______性以除去河水中的色素和异味。最后得到了澄清透明的水，小刚同学兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你是否同意他的看法？________，理由是______。若要制得纯净水，请帮助小刚同学选择合适的净化方法（填字母）_______。

A沉降 B过滤 C蒸馏

规范的实验操作是实验成功的前提,如图所示,三个实验操作都是错误的，请根据要求作简要回答。

（1）图甲的错误之处是___________。

（2）图乙的错误操作可能产生的后果是__________。

（3）对于图丙造成的后果可以采取何种自救措施___________。

该同学为了探究水的组成，做了水的电解实验，如下图所示。

（1）与气体a相连的A极是电源的____极（填“正”或“负”，下同），与气体b相连的B极是电源的____极。

（2）写出电解水的反应的文字表达式 __________，属于_______ 反应。氢气燃烧的文字表达式 ___________,属于__________ 反应。

（3）该实验中水发生了____________（填“物理”或“化学”）变化，气体b是 _________，检验此气体的方法是___________。如果正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是_______。

下列描述物质变化的成语中，属于化学变化的是

A.滴水成冰 B.沙里淘金 C.死灰复燃 D.花香四溢

下列图示实验操作中，正确的是( )

A.点燃酒精灯 B.过滤

C.量取5.5mL液体 D.称量10.05g固体

物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质，下列物质的用途体现了物质的化学性质的是( )

A. 氧气用于医疗急救 B. 干冰用于人工降雨

C. 活性炭用于除去冰箱异味 D. 铜丝用于作导线

下列有关实验现象的描述，正确的是（　　）

A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾

B. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳

C. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

D. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体