红色沙砾岩由石灰岩、氢氧化铁、石膏等成分组成。请用恰当的化学用语填空:

（1）石灰岩中的钙元素_____；

（2）3个铁原子_____；

（3）岩石呈红色是含有氢氧化铁所致，氢氧化铁中铁离子带三个单位的正电荷_____；

（4）地壳中含有最多的元素_____；

（5）人体中含有最多的物质_____。

写出下列反应的文字或符号表达式并回答问题:

（1）铁丝在氧气中燃烧_____；

（2）燃烧红磷制造烟幕弹_____；

（3）加热固体混合物制氧气_____；

（4）蜡烛燃烧_____；

上述反应中，属于化合反应的是_____， 属于分解反应的是_____；属于氧化反应的是_____；既是氧化反应又是化合反应的是_____。（填序号）

水与我们的生活密切相关，请你回答下列问题:

（1）淡水资源有限，我们需要节约用水。下图中表示节水标志的是_____（填字母）。

（2）自然界中的淡水需要净化才能为我们使用的自来水。净化过程中可以通过_____操作除去水中的不溶物；利用活性炭，不仅可以除去不溶性杂质，还可以_____。

（3）水的硬度过大会影响生产和生活，生活中我们可以利用_____来鉴别硬水和软水，然后利用_____的方法降低水的硬度。

如图①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的相关信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

请你回答:

（1）氟元素的相对原子质量为_____，钙元素的原子序数为_____。

（2）D中x=_____。

（3）A、B、C、D中属于同种元素是_____（填字母）。

（4）A粒子的化学性质与_____（填字母）粒子的化学性质相似。

（5）C粒子的化学符号为_____。

A-G是初中化学常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系。

已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。

（1）请与出下列物质的名称: A_____；G_____；H_____；

（2）请写出下列变化的文字或符号表达式:

①C→B+H_____；

②A→B+C_____；

请根据下列装置，回答问题:

（1）写出标号的仪器名称:①_____；②_____。

（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置为_____（填装置编号），该反应的文字或符号表达式为_____；试管口还缺少_____；其作用是_____。

（3）已知:通常情况下，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，实验室常用大理石块和稀盐酸反应来制得，应选用的发生装置为_____；（ 填装置编号）;收集装置不选C，因为_____；若用F装置收集二氧化碳，则气体应从_____；（选“a”或“b”）端进入。

（4）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择_____（填装置编号，下同），收集装置应选_____。

某学生为验证空气中氧气的体积分数进行了如下实验（如图所示）。燃烧匙里盛燃着的足量的碳，反应结束，冷却后，打开C夹，水不沿导管进入A瓶。请回答:

（1）碳在A瓶中燃烧的文字或符号表达式是_____；

（2）该实验失败的主要原因是_____；

（3）若不改变原装置，要使实验成功，你的改进意见是_____；

（4）若实验成功，进入A瓶里的水约可达到A瓶容积的_____；由此可证明空气中氧气的体积分数约为_____；

（5）若某同学做该实验时，测出氧气的含量低于实际值，请你分析其中的原因（写一条）:_____。

在课外活动中，某同学对教材中探究分子运动现象的实验进行了如图所示改进。

（1）如图1所示的实验中，一段时间后可观察到的现象是_____；原因是_____；

（2）改进后的实验如图2所示，滴入2-3滴浓氨水后在C处可观察到的现象是_____；改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是_____。

人类的生存离不开氧气。某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验。以下是该小组探究影响H2O2溶液反应速率部分因素的相关实验数据：

（1）写出实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气的文字或符号表达式:_____；

（2）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与_____有关:从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是:_____；

（3）通过上述实验_____（填“能”或“不能”）说明使用MnO2可以加快H2O2溶液反应速率。

氢气的下列用途，利用了氢气的物理性质的是

A.高能燃料 B.冶炼金属 C.充灌探空气球 D.焊接金属