水是生命之源。

（1）直饮水机可将普通水净化为饮用水，主要净水流程如图1所示。

①活性炭的作用是________（填标号，下同），紫外灯管照射的作用是__________。

a 杀菌消毒

b 吸附异味及有色杂质

c 去除较大的不溶性杂质

②经“直饮水机”处理后的水是硬水还是软水，可加入___________来检验。在生活中，为降低普通水的硬度，常采用的方法是____________。

（2）从化学视角认识水的组成和结构。

①用图2装置电解水，发生反应的符号或文字表达式为：___________。常用________检验A中气体。

②保持水化学性质的最小粒子是______________（填化学符号，下同）。水分解过程中的最小粒子有_______________、________________。

有A、B、C、D四种物质，分别是氮气、木炭、氧气、二氧化碳四种物质中的一种，A是无色无气味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C,C可使澄清的石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将烧红的B放入D中，B立即熄灭，且C和D是不同的物质，则：

（1）物质A的用途是___________（写一点）物质D的化学式为__________。

（2）写出物质A和物质B反应的符号或文字表达式__________________。

（3）写出实验室制取C的符号或文字表达式__________________。

请根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①_____________；②_____________。

（2）写出用高锰酸钾制取氧气的符号或文字表达式____________。

（3）用D装置收集氧气时，应等到导管口出现_______________气泡时开始收集。

（4）实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物制取甲烷，应选择的发生装置是__________（填字母）；已知甲烷可用C装置收集。则甲烷的密度比空气__________（填“大”或“小”）。

（5）用E装置收集二氧化碳，验满时应将燃着的木条放在___________（填“a”或“b”）端。

某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素。（实验装置如图所示，夹持仪器已略去）

（猜想与假设）

影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂用量。

（实验记录）

同学们进行6组实验，实验记录如下：

（解释与结论）

（1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是________mL。

（2）实验①-⑥可以通过测定__________来比较过氧化氢的分解速率。

A 相同时间内产生氧气的体积

B 产生相同体积的氧气所需时间

C 相同时间内产生氧气的质量

（3）得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越快”结论所依据的实验是____（填序号）。

（4）通过实验①、②、④可得出的结论是_________。

（反思与评价）

（5）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是________（答一点即可）

下图是XX牌维生素C（Vc）说明书的部分信息。请回答下列问题：

（1）Vc中碳、氧元素质量之比为_____________；

（2）碳元素的质量分数_______（结果保留到0.1%）；

（3）小马妈妈每天服用该Vc片剂，小马建议妈妈食用西红柿代替Vc片，若100g西红柿含Vc30mg，则小马妈妈每天食用西红柿___________g即可达到服用上述Vc片的效果。

下列变化中，属于化学变化的是

A.玻璃碎了 B.柴梗被折断

C.干冰升华 D.镁带燃烧

下列物质属于纯净物的是

A.石油 B.海水 C.可燃冰 D.冰水混合物

缺锌的人睡觉时会磨牙，这里的“锌”是指  

A.元素 B.分子 C.原子 D.离子

下列物质中，由离子构成的是

A.氨气 B.金刚石 C.过氧化氢 D.硫酸铜

将下列物质分别加入足量水中，充分搅拌后能形成溶液的是

A.泥沙 B.纯净的冰块 C.氯化钾 D.植物油