在一个密闭容器中放入 X、Y、Z、W 四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时 间后，测得有关数据如下表，则关于此反应的认识正确的是（ ）

A. m=2 B. 该反应用化学方程式表示为 3X==2Z+W

C. 该反应的基本类型为分解反应 D. 反应后容器中 Z 与 Y 的质量比为 5∶1

用化学符号填空。

（1）氖气_____。

（2）3个硝酸根离子_____。

（3）5个甲烷分子_____。

（4）标出二氧化碳中碳元素的化合价_____。

水是生命之源，水与人类的生活和生产密切相关。2016年3月22日“世界水日”，我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。请回答下列问题：

（1）天然水中含有很多不溶性物质，除去这些不溶性固体的操作是_____。

（2）要检验我们当地的饮用水是硬水还是软水，你认为可以用_____来鉴别。

（3）生活中常用_____的方法来降低水的硬度。

多角度认识物质的变化，有助于我们更好的理解化学知识。

（1）图1为某化学反应的微观示意图，该化学变化中发生根本改变的微粒是_____（填“原子”或“分子”），变化过程中同种原子的个数_____（填“有”或“没有”）改变；参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为_____。

（2）如图2的微观结构模型，试写出甲的化学式_____；甲和乙_____（填“是”或“不是”）同种物质。

随着我国航天科技水平的迅速提高，已经成功发射过很多火箭，如：神州、天宫、嫦娥等。

（1）一般来说，火箭发射使用的是氢能源。它也是我们最理想的燃料，写出氢气燃

烧的方程式_____。

（2）有人提出在飞船上供氧的两个方案：①通过太阳能电池产生的电流来电解水；②通过如下反应产生氧气：过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气。你认为哪种方案好，并请说出你的理由：_____。

（3）2016年天宫二号在太空中培育了植物——拟南芥和水稻，植物光合作用反应的化学方程式为：6H2O+6CO2X（葡萄糖）+6O2，试推断X（葡萄糖）的化学式_____。

A、B、C、D 都是初中化学中的常见物质，具有如右下图所示的转化关系（反 应条件其他反应物及多余产物均已略去），已知 A 是一种白色难溶于水的固体（相对分 子质量为 100，由三种元素组成），B 物质是食品袋中常用的干燥剂，C 是一种参与植 物光合作用的气体。

（1）写出有关物质的化学式：A________；B______；D________。

（2）写出 B→D 反应的化学方程式：_____________。

（3）写出 C 与 D 反应生成 A 的化学方程式：_____________。

下图所示为实验室常用的实验装置：

据此回答下列问题：

（1）写出带标号仪器的名称：①_____②_____。

（2）实验室制取气体是选择相关的化学反应，根据反应原理和反应条件来确定实验装置，再根据实验装置来确定实验的操作步骤和注意事项。常温下，在过氧化氢（H2O2）溶液中加入MnO2（固体粉末）即可制取氧气。用这种方法制取氧气时，应选用的发生和收集装置是（填序号）_____。

（3）实验室通常用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，该反应的化学方程式_____；此外，CO2可以用碳酸氢钠（NaHCO3）加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为：_____。

（4）若用如图装置收集一瓶二氧化碳气体，请问气体从_____通入。

CO是一种无色、无味、有毒的可燃性气体，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其还原性，设计了如下所示的实验装置。请回答以下有关问题。

（1）实验开始时，应先_____（选填“通CO”或“加热”），其原因是_____。

（2）A处玻璃管中反应的化学方程式为_____。

（3）B处试管中产生的现象是_____，该装置还有一个不足之处是_____。

实验室常用加热氨酸钾与二氧化碳锰的混合物制取氧气，小军称取氯酸钾27g，加入0.2g二氧化锰进行加热。实验结束后，剩余固体残留物的质量为17.6g。计算：

（1）反应后生成氧气的质量______？

（2）生成氯化钾的质量为多少______？

（3）氯酸钾是否完全分解______？（请用计算说明）

空气中含量较多，且性质稳定的是（ ）

A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气