在宏观、微观和符号之间建立联系的化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题：

（1）上述示意图中，共包含_____种元素，它们之间的本质区别是_____不同。

（2）A、B、C、E中属于阳离子的是_____（填离子符号）

（3）若D表示某元素的原子，则m=_____，该粒子在化学变化中容易_____（选填“得到”或“失去”）电子。

水是最重要的自然资源，也是生命之源。

（1）为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，节约用水是每个公民的责任和义务，下列做法属于节约用水的是_____（选填序号）

A 城市生活废水直接排入河流

B 农业上合理使用化肥和农药

C 工业上冷却水循环使用

D 用水后关闭水龙头

（2）将含有泥沙的的河水变得澄清用_____的方法；实验室用_____的方法获得纯水。

（3）自来水厂净化水的主要步骤如图所示，有关说法错误的是_____。

A 步骤①②可以除去难溶性杂质

B X试剂可以是活性炭

C 步骤④可用硫酸铜杀菌、消毒

D 步骤①中可加入明矾作絮凝剂

在一定条件下，向一密闭的容器内加入A、B、C、D四种物质各20g，充分反应后，测定其质量，得到数据如下：

（1）反应后C的质量是_____g。

（2）A物质可能是_____（填“反应物”或“生成物”“催化剂”）。

（3）容器中B物质肯定是_____填“单质”或“化合物”）。

（4）容器中发生反应的基本反应类型是_____。

用如图装置（夹持仪器略去）研究可燃物的燃烧条件。实验过程：①通入N2，将W管右侧部分放入热水中，a、b处白磷均不燃烧：②通入空气，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。资料：

白磷的着火点为40℃，P2O5能与H2O反应。

（1）白磷燃烧的化学方程式是_____。

（2）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是_____。

（3）下列关于该实验的说法中，正确的是_____（填序号）

A 湿棉花可以吸收白烟

B 烧杯中热水的作用是提供热量

C ②中，a处白磷不燃烧的原因是温度没有达到着火点

（4）小林查阅网上资料得知，镁条在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。通过对该资料的阅读，你对燃烧的新认识为_____。

氢气作为新能源有很多优点，制取与储存氢气是氢能源利用领域的研究热点。

制氢：铁酸锌（ ZnFe2O4）可用于循环分解水制氢，其反应可表示为：

；

（1） ZnFe2O4中Fe的化合价为_____。

（2）该循环制氢的过程中，不断被消耗的物质是_____（填化学式）。

（3）氢气作为新能源的优点有_____（任写一点），该循环法制氢的不足之处是_____。

（4）下列说法正确的是_____（填序号）。

A 能源结构向多元、清洁、低碳转型

B 科技进步会促进能源的利用

C 石油和太阳能属于可再生能源

D 生活中的废热可转化为电能

木糖醇（化学式为 C5H12O5）中从植物中提取出来的一种天然甜味剂，广泛存在于各种水果、蔬菜、谷类之中。木粮醇为白色晶体，极易溶于水，木糖醇在一定程度上有助于牙齿的清洁，但是过度食用有可能带来腹泻等副作用，这一点不可忽视。木糖醇是一种五碳糖醇，它的甜度与砂糖相同，但热量却只有砂糖的75%，木糖醇在人体内氧化后主要生成二氧化碳和水。

（1）木糖醇的物理性质是_____（答出一点即可）。

（2）木糖醇属于_____（填“单质”或“化合物”），木糖醇在人体内发生反应的化学方式为_____（反应条件略去）。

（3）木糖醇的用途是_____（答出一点即可）。

A-E是初中化学中常见的五种无色气体，它们之间的转化关系如图所示（图中“一”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分产物省略），回答下列问题：

（1）B的化学式为_____。

（2）A物质对人类有有利的一面，也有不利的一面，举例写出A对人体不利的一面：_____（写出一点即可）。

（3）反应②中气体C发生的是_____（填“氧化”或“还原”）反应。

（4）写出反应①的化学方程式_____。

某学习小组利用如图仪器或装装置进行气体制备，回答有关问题：

（1）写出仪器a的名称_____，用A装置制取氧气发生反应的化学方程式为_____。

（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选用图中的_____（填序号）进行组装，连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口_____，然后稍稍用力把玻璃管旋转插入胶皮管内。

（3）实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是_____（填序号）。

（4）用澄清石灰水检验二氧化碳，其反应的化学方程式为_____。

在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：

（提出问题）

生成物中有哪几种碳的氧化物？

（收集资料）

a.浓硫酸有吸水性，可用于干燥某些气体。

b.氢氧化钠溶液与CO2反应，可除去CO2气体

（提出猜想）

猜想1：只有CO；

猜想2：只有_____；

猜想3：含有CO和CO2。

（设计实验）

基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：

（实验探究）

（1）观察到_____（填序号）装置的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成。

（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO。

①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中_____。

②E装置中出现_____的现象。

（实验结论）

（3）实验证明：猜想3成立，草酸分解的化学方程式是_____。

（问题讨论）

（4）点燃E处酒精灯前，必须先通一会儿气体，你认为该实验操作_____（填“有”或“无”）必要，其理由是_____。

（5）D装置的作用是_____。装置末端酒精灯的作用是_____。

（6）（液化石油气的主要成分是丁烷（C4H10），某厨房因使用不当，导致丁烷燃烧不完全生成了H2O、CO和CO2，且CO和CO2的质量比为56：44，请写出此时丁烷燃烧的化学方程式_____。

某化学兴趣小组欲通过实验测定某种石灰石中碳酸钙的质量分数。取该石灰石样品8.0g，将80mL稀盐酸分四次加入，所得数据如下表（已知该石灰石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）：

（1）上表中，m＝_____，n＝_____。

（2）该石灰石中碳钙的质量分数为_____。

（3）若要制取6.6g二氧化碳，至少需要该石灰石多少克？_____（写出计算过程，结果精确到0.lg）