下图是初中化学中的两个实验，请回答：

（1）图1是电解水实验：

①试管2中的气体是_____；

②电解水过程中所发生的化学反应的方程式为_____；该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成；

（2）图2是木炭还原氧化铜的实验：

①试管A中发生反应的化学方程式为_____；

②同学们査阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由_____。

③下列有关该实验的说法，正确的是_____（填字母）。

A 实验前后试管中固体的质量不变

B 酒精灯上放网罩是为了集中火焰，提高温度

C 实验结束后，要先将导管移出石灰水，再熄灭酒精灯

如图是实验室制备气体的部分仪器和装置，请回答下列问题：

（1）实验室欲制备并收集一瓶二氧化碳，需在图一中选用B与_____（填字母）组合。实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。

（2）图二中的发生装置与（1）中所选的发生装置相比较，其优点是_____。

（3）如用图三装置收集二氧化碳，则二氧化碳应从_____（填“a”或“b”）端通入。验证该装置内二氧化碳收集满的方法是_____。

物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？甲、乙两个小组同学按下面的步骤进行探究：

（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等

（实验探究）同学们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

（1）甲组进行了图1所示的实验。在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精灯给a端铜丝加热数分钟。已知铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜。停止加热后冷却到室温，观察到：a端粗铜丝表面变为_____色，同时a端下沉。甲组同学认为：猜想1正确。

（2）乙组进行了图2所示的实验。其中铁钉与硫酸铜溶液反应的化学方程式为_____。观察到：反应过程中，天平指针没有发生偏转。乙组同学认为：猜想2正确。

（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组实验中用酒精灯给a端的粗铜丝加热时，铜与空气中的氧气反应生成氧化铜，而生成的氧化铜质量大于参加反应的铜丝质量，所以左端质量增大了。于是同学们得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____体系中进行。

（优化装置）甲组同学利用改进后的图3装置进行再次探究。将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中，玻璃管置于灵敏电子台秤上。接通电路，电烙铁开始工作，可以观察到铜丝表面逐渐变色，电子台秤读数保持不变。得出猜想2正确

（得出结论）经过进一步分析，同学们最终得出结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后_____。

（拓展）在化学反应前后，一定不变的是_____（填字母）。

①元素质量 ②原子质量 ③原子数目 ④分子种类 ⑤分子数目

A ①②③

B ①②③⑤

C ①②③④

D ②③⑤

乒乓球是中国的国球。制作乒乓球的材料是聚酯纤维。聚酯纤维是由对苯二甲酸（化学式为C8H6O4）和乙二醇（化学式为C2H6O2）为原料制成的。

（1）在对苯二甲酸中碳元素、氧元素的质量比是_____（结果为最简整数比）；

（2）在乙二醇中氢元素的质量分数是_____（计算结果保留到0.1%）。

小宇同学在实验室里将16g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气，反应一段时间后，他称得剩余固体物质的质量为14.4g，通过计算回答：

（1）生成氧气的质量为多少克？____

（2）高锰酸钾是否完全参加反应．____

中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是（　　）

A. 刻舟求剑 B. 滴水成冰 C. 钻木取火 D. 掩耳盗铃

地壳中含量最多的金属元素是（　　）

A.硅 B.碳 C.铁 D.铝

空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。下列说法错误的是

A. 氦气可用来填充探空气球 B. 氮气充入食品包装袋防腐

C. 二氧化碳是植物光合作用的基本原料 D. 氧气可用作火箭发射的燃料

下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　）

A.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体

B.硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体

C.木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成一种黑色固体

D.红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾

“绿水青山就是金山银山”。下列做法符合这一理念的是（　　）

A. 直接排放生活污水 B. 露天焚烧农田秸秆

C. 深埋处理废旧电池 D. 开发利用清洁能源